叶绿体光能思考什么是光合作用-射阳高级中学.PPTVIP

结论: ★试一试： 你能写出光合作用的反应式吗？ 关于光合作用的科学研究结束了吗？ 经过众多科学家长达300年的不懈努力，人类逐渐了解了光合作用的基本知识，但如今关于光合作用的未解之谜还有很多，科学家还需要继续探究…… * 光合作用的探究历程 射阳县高级中学 生物组 朱晓玲 学习目标 1. 说出光合作用的发现过程。 2. 理解光合作用的概念。 水 二氧化碳 有机物 氧气 能量 叶绿体 植物生长所需的物质来自何处？ 2000多年前 亚里士多德(Aristotle) 认为：植物增重来自土壤 五年后 1642年海尔蒙特的实验 柳树增重74.4kg 土壤只减少0.1kg 结论： 植物增重主要来自水分 一、1642年海尔蒙特的实验 海尔蒙特的实验设 计有什么不足的地方？ 没有考虑到空气的影响。 不足： 二、1771年 [英] 普利斯特莱实验 (吸收cO2,释放O2) 不同的人重复实验，有的成功，有的失败，原因何在？ 三、1779 年，[荷兰]英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，其主要内容如下，结果发现： 结论： 暗处 光下 水 水 植物体在光下才能释放O2。 500 检测 如图所示，现有四个实验装置，若要验证绿色开花植物产生O2需要光，则应选用的实验组合分别是（ ） A．①② B．②③ C．②④