智力测验三.PPT

在西方，对智力的解释主要有下列几种： 1、智力是个体学习的能力(科隆巴赫) 2、智力是个体抽象思维的能力（推孟） 3、智力是个体适应环境的能力（斯滕、皮亚杰） 4、智力是智力测验所测的能力 我国：智力是各种认识能力的总和。 认识能力： 智力的条件－－注意力； 智力的窗口－－观察力； 智力的储存器－－记忆力； 智力的翅膀－－想象力； 智力的中枢－－思维力； 智力的转换器－－创造力； 智力的基础－－口头语言表达能力。 智力常用IQ表示 课外阅读：智力研究的起源 （1）传说和童话 什么东西早上四条腿，个午两条腿，晚上三条腿? （2）13世纪西班牙学者中所流传的“人类学”，其中就包含了父母如何判断自己的孩子是否具有某一方面天赋的指南。 （3）面相学：这种方法试图通过观察人的面部特征或者诸如表情、字迹等表达形式，来对人的智力水平做出判断。并在17世纪得到了广泛的流传。 亚里士多德关于面相学的研究 通过人的面部特征解释人的资质。他将人和动物的面部表情进行比较并发现，“笨”人的面孔与驴脸相像，而“奸”人的面部则恰似猫脸。 “富有智慧”的人的特征：肌肉柔软，脖子细长，肩膀瘦削，皮肤细腻、微红，脸型柔和、清瘦、眼睛炯炯有神，头发颜色或深或浅，但决不粗糙；而尖下巴、肉乎乎的额头、面无表情则是“笨”人的特征。 （4）骨相学 面相学的进一步发展：考察形体的作用。 观点：强大的精神力量来源于弱小的身体。 19世纪下半叶，迦尔创立骨相学。 根据这种理论，一个人的所有天赋和性格特征都可以从头骨形状和脸型识别出来。 美国解剖学家斯皮兹卡的研究 说服当时的几位杰出人物，同意死后将他们的大脑用作科学研究的标本。此外他还研究了他的已故同事们的大脑质量和体积。与当时1300～1400克的欧洲平均大脑质量相比，这些天才的大脑的确要重很多。尤其突出的是屠格涅夫的大脑，重达2000克。 另一方面，讽刺的事情是头骨学的创始人之一迦尔本人的脑重仅为1198克。 游戏：农夫的遗嘱 答案 游戏：是赔还是赚？ 游戏：九个点 答案 游戏：十六个点 答案 游戏：多少个正方形 答案 游戏：切蛋糕 答案？？？？ 小测验——砖头的用法？？ 用以上10个词语写一段小故事！ 这样在理论上就有可能有5╳5╳ 6=150种可能的智力因素，而每一种智力因素就是一种独特的能力，都分别由心理操作、内容和产品构成。 （三）智力形态论 美国心理学家卡特尔（Cattell，1963） 卡特尔的智力形态论 流体智力：神经系统的成熟 晶体智力：社会文化经验 （四）多元智力理论 加德纳（H.Gardner，1983） 人的智力结构中存在着七种相对独立的智力。 ①语言智力 ②数学逻辑智力 ③空间智力 ④音乐智力 ⑤身体运动智力 ⑥人际关系智力 ⑦自知认识智力 后加认识自然的智力；存在智力 ： 每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。 读书、写论文、语词理解 解数学题、逻辑推理 找方向、看地图、放置物品 唱歌、作曲、音乐作品欣赏 跳舞、打球、协调性活动 理解他人行为、动机和情绪 认识和改变自己的能力 对自然界的认识 （五）三元智力理论 成分智力 情景智力 经验智力 指个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力。 指个体运用既有经验处理新问题时，统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力。 指个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力。 代表人物：美国耶鲁大学教授斯腾伯格（Sternberg，1985） 入乡随俗 环境选择 提取信息 自动化 二、 智力测验 比纳－西蒙量表（1905） 斯坦福－比纳量表（1916） 韦克斯勒智力量表 瑞文推理测验 比纳-西蒙量表 1904年，法国教育部委托，检测呆傻儿童。 1905年， 编制了最早的一个智力量表。 受测者的心理年龄等于他所通过的总题目数所代表的岁数。 比内-西蒙量表 1．1905年量表 世界上第一个智力量表； 内容：30道题（记忆、言语、理解、手工操作）。 题目排列方式：从易到难。 指标：通过项目数。如白痴最多只能通过6项，低能的成人可通过7~15项。 眼睛是否随动的物体移动。 用触觉刺激唤起抓握反应。 用视觉刺激唤起抓握反应。 辨认食物。 搜寻食物。 执行简单的命令和模仿简单的手势。 认识物体。 认识