第3课-宁波智慧教育.PPTVIP

第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 《清史稿》评价康熙帝： 圣祖仁孝性成，智勇天锡。早承大业，勤政爱民。经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。传曰：“为人君，止于仁。”又曰：“道盛德至善，民之不能忘。”于戏，何其盛欤！ 一、少年康熙的烦恼 阅读教材“少年皇帝”内容，说说你所体会到的少年康熙？康熙初年，康熙帝面临哪些烦恼？ 材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”  ——郑成功 材料二： 郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海…… ——《中国通史全编》（下） 1689年《尼布楚条约》规定： 中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，岭北河西属俄国，岭南河东属中国。 归纳：巩固统一国家的措施 学习延伸 “惜秦兴土石之工，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，教长城更为坚固。” “守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得。而边境自固，所谓众志成城是也。” ——康熙 明朝修了十多次长城，而清朝却不修长城，请想一想，清朝为何不修长城？ 感悟康熙帝 康熙帝是以一种什么样的精神来巩固清朝统治的？ 学习汉族 崇尚儒家文化，恢复开科取士 加强与蒙、藏民族的团结 提示： 智擒鳌拜，稳定朝廷秩序，表现出机智与果敢； 平定三藩之乱、统一台湾、平叛准噶尔噶尔丹叛乱。巩固了国家统一； 巡行东北，两次发起雅克萨自卫反击战，迫使沙俄签订《尼布楚条约》，捍卫了国家主权。 苦研儒学，推崇程朱理学、开博学鸿儒学，编撰《古今图书集成》、《全唐书》、《康熙字典》等书籍，弘扬中国古代文化。 是一位对多民族国家有着突出贡献的封建帝王 兼学满汉 学习要求 读与思 “四月天山路，今朝瀚海行。 积沙流绝塞，落日度连营， 战伐因生罪，驰驱为息兵。 敢云黄屋重？辛苦事亲征。” 读引言，谈谈你的心理感受。 西跨葱岭 西北达巴尔喀什湖 北接西伯利亚 东北至黑龙江以北外兴安岭和库页岛 东临太平洋 东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等 南到南海诸岛 我国辽阔的版图在清朝前期最终奠定 西南到喜玛拉雅山南麓 小结：巩固多民族国家统一的重大举措 措 施 文化上 (文功) 军事上 (武治) 影响 平定“三藩” 统一台湾 抗击沙俄入侵 三征噶尔丹 文化宽容政策 基本上奠定了中国的版图; 开创了康乾盛世的繁盛时代 思考1:阅读下列材料 材料一 清代学术，超汉越宋。论者至欲特立“清学”之名，而文学并重，亦足於汉、唐、宋、明以外别树一宗，呜呼盛已!明末文衰甚矣!清运既兴，文气亦随之而一振。谦益归命，以诗文雄於时，足负起衰之责；而魏、侯、申、吴，山林遗逸，隐与推移，亦开风气之先。康、乾盛治，文教大昌。圣主贤臣，莫不以提倡文化为已任。师儒崛起，尤盛一时。 ——引自《清史稿·列传二百七十一》 请回答： ⑴根据材料一和所学知识，指出康乾盛世时，清政府在文化教育方面推行的政策。 一方面推行提倡文化，重视教育的政策； 另方面又大兴“文字狱”，推行文化专制政策。 材料二 (顾炎武)生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马栽书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日。所闻不合，即发书对勘；或平原大野，则於鞍上默诵诸经注疏。…… 演武之学，大抵主於敛华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不穷原究委，考正得失，撰天下郡国利病书百二十卷；别有肇域志一编，则考索之馀，合图经而成者。 ——引自《清史稿列传二百六十八》 ⑵依据材料二所述，指出顾炎武的学风有何特点? ⑶结合所学知识，指出这种学风从正反方面反映了当时社会政治和经济发展的哪些特点。 ⑵勤奋好学；脚踏实地；注重调查研究的学风。 ⑶康乾盛世时，社会安定、经济发展繁荣、文教昌盛； 当时封建君主专制主义的加强，大多知识分子脱离现实，远离生活. 思考2、有人说康乾盛世是中华帝国最后一抹落日余晖。康乾盛世的繁荣是建立在什么经济基础之上的？18世纪中后期西方国家的经济发生了怎样变化？结果如何？ 参考答案: 康乾盛世是建立在小农经济与家庭手工业想结合的自然经济基础之上的。 同时期西方，工业革命从英国开始并向欧美扩展，这些国家