细胞质的结构和功能教学设计新.DOCVIP

第二章 第一节 二、细胞质的结构和功能 教学设计（二） 教学目标： 知识目标 （1）简述高尔基体、内质网、核糖体、液泡、中心体和溶酶体的形态和分布。 （2）概述高基体、内质网、核糖体、液泡、中心体和溶酶体的结构和功能。 技能目标 （1）运用形象思维能力和逻辑思维能力来学习本章内容。 （2）尝试对生物形象结构进行归纳总结。 情感目标 （1）确立结构和功能相适应的观点。 （2）确立局部和整体相统一的观点。 教学重点 1．叶绿体、线粒体的基本结构和主要功能。 2．其它细胞器的主要功能。 教学难点 叶绿体、线粒体的基本结构和主要功能。 教学用具 叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体以及细胞亚显微结构的投影片、投影仪、细胞亚显微结构模型等。 教学方法 教师讲述与学生观察相结合。 课时安排1课 教学环节 教学内容组织 学生活动 复习提问 复习提问： 前面我们学习了细胞膜的结构和功能，请问细胞膜包裹的是细胞的哪一部分？ （回答：细胞质。）细胞质范围包括细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质。初中阶段，我们用光学显微镜观察过细胞，看到的细胞质是均匀透明的胳状物质。随着科学技术的发展，人们发明了放大几十万倍甚至几百万倍的电子显微镜，在电子显微镜下细胞质中不仅有液态的基质，还有一定形状和结构的细胞器。它们处于不断流动的状态。我们今天就来学习电子显微镜下所观察到的细胞质。 细胞质基质是除去细胞器以外的胶状物质，呈液态，含有水、无机盐、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸和酶等多种物质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。（教师出示细胞亚显微结构的投影片并讲解。） 提问：从细胞亚显微结构图中看出，细胞质基质和细胞器的形态有何不同？ （回答：基质为液态，没有固定形状。而细胞器有特定的形态结构。） 细胞器是由原生质所分化的有一定形态、结构和功能的小器官。细胞器的种类主要有以下几种。 （教师出示线粒体投影片）线粒体由内外两层膜构成。外膜将线粒体与细胞质基质隔开形成界面，内膜向内突起形成峙。在线粒体内有与呼吸作用有关的酶，所以线粒体是细胞进行有氧呼吸的场所，有人把它喻为细胞的“动力工厂”。（结合投影片，引导学生分析。） 提问：线粒体壁的膜结构，有何功能？（学生结合前面知识回答：能选择吸收物质，对线粒体功能有利。） 内膜向内突起成嵴，有何意义？ （回答：增大内膜的面积、增加酶的分布。） 线粒体内酶的功能是什么？线粒体的功能是什么？ （回答：酶的功能：与有氧呼吸有关。线粒体的功能：有氧呼吸的场所。） 通过以上分析得出：生物体的结构和功能是相适应的。（教师出示叶绿体的投影片。） 叶绿体存在于绿色植物的绿色部分（主要存在于叶肉细胞），由双层膜构成，叶绿体的膜将叶绿体与细胞质基质隔开。叶绿体内有数十个圆柱形的基粒，每个基粒又是由许多个囊状结构垛叠而成的。在囊状结构的薄膜上，有进行光合作用的色素，这些色素可以吸收、传递和转化光能。在叶绿体的基粒和基质中，含有许多进行光合作用所必需的酶。所以叶绿体的功能是：进行光合作用。因此，有人把叶绿体比喻为“养料制造工厂”。 （通过讲解，再引导学生分析，并回答下列问题。） 提问：叶绿体的膜与叶绿体的功能有何关系？ （回答：双层膜能选择吸收物质，使光合作用能正常进行。） 它是如何增加色素和酶的分布的？ （回答：叶绿体的内部有数十个圆柱形的基粒，每个基粒又是由许多个囊状结构堆叠而成，从而增大叶绿体内部的表面积，增加色素和酶的分布。） 叶绿体的功能是由什么决定的？ （回答：由叶绿体内的色素和酶的种类决定。） （在讲述完叶绿体和线粒体的结构后强调：在它们的基质中，除了有多种物质和酶外，都还有少量DNA，DNA与遗传有关。） 提问：所有的动、植物细胞都含有叶绿体和线粒体吗？ （回答：线粒体在动植物细胞中均有，叶绿体只存在于植物细胞中，而动物细胞则没有叶绿体。） 心肌细胞和表皮细胞谁的线粒体多，为什么？ （回答；心肌细胞中线粒体多，因为心肌细胞的代谢活动比表皮细胞旺盛。） （引导学生分析33页旁栏思考题：为什么线粒体在小鼠受精卵的分裂面附近比较集中？并解释。解释从略。）（教师出示细胞的亚显微结构投影片。） 内质网是由膜结构围成的腔形成的互相沟通的网状物，在细胞质中分布广，有的内质网外连细胞膜，内接细胞核膜。内质网有粗面和滑面之分，粗面内质网上有颗粒状的核糖体，滑面内质网表面光滑。内质网上还有酶分布。它的功能与蛋白质、脂类和糖类合成有关，也是蛋白质运输的通道。因此，有人把内质网比喻为有机物合成的“车间”。 （在讲述中教师应强调以下两点：膜结构和分布广与物质运输有关；膜上的酶与物质合成有关。）（教师出示核糖体的投影片。） 核糖体呈颗粒状，存在于粗面内质网上和细胞质基质中，是蛋白质的合成场所。因此，有人把核糖体比喻为蛋白质的“装配机器”。（教师出示高尔基体