13轴对称复习教案.doc

教案内容 备课记录 第十三章 轴对称复习教案 教学目标： （1）知识与技能目标： 回顾轴对称、轴对称图形、线段垂直平分线等概念及性质，掌握轴对称的性质和线段垂直平分线的性质。会应用这些性质作轴对称图形、作轴对称图形的对称轴、设计轴对称图案，会运用坐标刻画图形的运动，解决一些实际问题。 （2）过程与方法目标： 熟悉轴对称的相关内容、知识点，通过操作、观察、猜想、归纳、论证等过程，熟练掌握轴对称、线段中垂线的性质，结合例题和练习，达到“理解、掌握、巩固、加深”的效果，会运用轴对称思想理解和表达图形的运动、认识和分析图形的特征、发现和证明图形的结论。 （3）情感态度与价值观目标： 通过对本章内容的回顾与思考，培养学生归纳整理的能力，建立自信心，养成敢于质疑和独立思考的习惯，培养良好的学习品质。 教学重难点： 重点：轴对称的性质、线段中垂线的性质的应用 难点：熟练运用性质进行计算和推理，轴对称思想的理解和运用。 基本知识提炼整理 一、基本概念 1.轴对称图形 如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴.折叠后重合的点是对应点，叫做对称点. 2.线段的垂直平分线 经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线 3.轴对称变换 由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换. 4.等腰三角形 有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角. 5.等边三角形 三条边都相等的三角形叫做等边三角形. 二、主要性质 1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.或者说轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线. 2.线段垂直平分钱的性质 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等. 3.（1）点P（x，y）关于x轴对称的点的坐标为P′（x，-y）. （2）点P（x,y）关于y轴对称的点的坐标为P″（-x，y）. 4.等腰三角形的性质 （1）等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”）. （2）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合. （3）等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线（顶角平分线、底边上的高）所在直线就是它的对称轴. （4）等腰三角形两腰上的高、中线分别相等，两底角的平分线也相等. （5）等腰三角形一腰上的高与底边的夹角是顶角的一半。 （6）等腰三角形顶角的外角平分线平行于这个三角形的底边. 5.等边三角形的性质 （1）等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°. （2）等边三角形是轴对称图形，共有三条对称轴. （3）等边三角形每边上的中线、高和该边所对内角的平分线互相重合. 三、有关判定 1.与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上. 2.如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”）. 3.三个角都相等的三角形是等边三角形. 4.有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 专题总结及应用 一、用轴对称的观点证明有关几何命题 例1 如图所示，已知∠ACB=90°，CD是高，∠A=30°.求证BD=AB. 证明：在△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°， ∴BC=AB，∠B=60°. 又∵CD⊥BA， ∴∠BDC=90°，∠BCD=30°.∴BD=BC. ∴BD=·AB=AB. 即BD=AB. 二、有关等腰三角形的内角度数的计算 例2 如图所示，在△ABC中，D在BC上，若AD=BD，AB=AC=CD，求∠BAC的度数. 解：∵AD=BD，AB=AC=CD， ∴∠B=∠C=∠BAD，∠CAD=∠CDA. 设∠B=∠C=∠BAD=α， 则∠CAD=∠CDA=2α，∠BAC=3α. 在△ABC中，∠BAC=3α，∠B=∠C=α， ∴3α+α+α=180°， ∴α=36”，∴3α=108°，即∠BAC=108°. ∴∠BAC的度数是108°. 三、作辅助线解决问题 例3 如图所示，∠B=90°，AD=AB=BC，DE⊥AC.求证BE=DC. 证明：连接AE. ∵ED⊥AC，∴∠ADE=90°. 又∵∠B=90°，∴在Rt△ABE和Rt△ADE中， ∴Rt△ABE≌Rt△ADE（HL），∴BE=ED. ∵AB=BC，∴∠BAC=∠C. 又∵∠B=90°，∴∠BAC+∠C=90°. ∴∠C=45°.∴∠DEC=45°. ∴∠C=∠DEC=∠45°. ∴DE=DC，∴BE=DC. 例4 如图所示，在△ABC中，∠B=60°，AB=4，BC=2.求证△ABC是直角三角形. （分析）欲证△ABC是直角三角形，只需证