14-15语言文字工作总结.doc

甘州区金安苑学校2015—2016学年度 语言文字规范化工作总结 我校高度重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革、全面推进素质教育的重要内容常抓不懈。语言文字工作已纳入我校的教育教学工作之中，各项工作开展有序，语言文字工作走上制度化、规范化轨道，下面就我校开展语言文字规范化工作总结如下： 一、加强领导，建章立制，提高语言文字规范化工作认识 要提高的教育教学质量，培养全面发展的合格人才，首先要有一支高素质的教师队伍，要有一支求真务实，开拓创新的领导班子。为此，我校成立了学校语言文字工作小组。同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创建语言文字工作计划、方案和总结，制定语言文字工作管理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上提供了保障。其次，学校还加强了教育教学和德育方面对语言文字工作的管理，在软件上进行语言文字规范化工作的实施和推进。努力创造好的育人环境和宣传平台，在硬件上为创建语言文字规范化作出努力。 二、认真学习宣传，提高思想认识，扎实开展创建工作 为了开展语言文字规范化活动，我校加强了语言文字规范化的学习和广泛的宣传工作。学校多次召开专题会议，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于语言文字规范化示范校实施细则》，《普通话水平测试管理规定》等法规、文件。并将相关材料印发全体到全体教师手中，鼓励深入学习和相互交流，使广大师生充分认识到规范用语用字是法律赋予的责任，是时代给予的使命，关系到继承祖国优秀文化，国家统一，民族团结，社会进步和国际交往的大事，也是个人形象的充分展示。有利于提高教育教学质量和提升学校语言文字的工作的整体水平，有利于促进学校精神文明建设。通过宣传和学习，使全体师生统一了思想，提高了规范语言文字的意识，初步形成了人人思想重视，实际学习生活中加以运用，教育教学工作中发挥教育功能的可喜局面。 三、立足实际，制定各项措施，加大语言文字规范化工作力度 创建语言文字规范化学校工作始终坚持以“三个代表”重要思想和邓小平的“三个面向”为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及各级政府有关教育的文件精神，贯彻落实党的十七大精神和科教兴国战略，把语言文字工作和提高教育教学质量，提高学生的素质，提升学校的人文性品味和高素质形象，作为学校创建工作的主要目标。同时，学校立足实际，从实际出发，有计划，有步骤、全面性地开展活动，形成人人注重语言文字的良好氛围，塑造人人是语言文字的规范者的标兵。 (一)抓常规为基础，在教育教学中进行规范化教育 在常规教学管理中，说普通话，写规范字，作为教育教学的一个重点，它不仅仅是语文教师的职责，它是所有学科为师者责无旁贷的责任和义务，只有在自身的工作中加强语言文字规范意识，形成良好习惯，才能进一步发挥其促进作用，为推广普通话应用规范字做出应有的贡献。在语文教学中，充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在教学中，切实对学生的语言训练，有效激发学生对学习汉语的兴趣，培养学生讲普通话的意识和习惯。结合各个年级的实际，认真落实，切实对学生的语言文字能力培训要求。 其次，在追求高效的学科教学中，我们有意识地注重引导学生运用规范语言文字，在感受祖国优美的语言文字中培养对学科文化的喜爱，一是注重朗读的指导，在朗读中感受语言的优美，发展学生的语感。二是重视口语交际课程的效益，明确各学科的教学都是在与学生就教材进行对话的口语交际这一综合课程观，培养学生用规范的语言进行口语交际。三是引导学生诵读经典之作，从经典著作中学习规范语言，汲取优秀文化智慧和思想，四是重视学生的书写能力的培养。这样就使语言文字工作渗透在全校师生的日常工作和学习中，成为生活的一部分。2007年12月底，学校举行“庆元旦师生书画展”、“同乐庆元旦，同诵迎新春” 中华诗文诵读活动，取得了很好的效果。 除了语文教师应担负地起责任外，其余学科的任课教师在教学中应要求各科教学必须加强对学生使用语言文字的规范意识，写好字，说好普通话。同时，要注重学生各种能力的培养和训练，并把这些要求作为，教学常规管理的一项重指标。 (二)以德育教育为基点，在活动中深入语言文字教育 说好普通话，写好规范字，要在课堂教学中来教育，更应通过少少先队等德育教育阵地，通过积极开展少先队活动和社会实践活动，把语言文字的规范化教育渗透到德育教育和社会实践中去。 (1)每学期我们通过举行“文明之风，说好普通话”的演讲活动，让学生说好普通话。 (2)通过中学生日常行为规范，强化训练使学生说好普通话，写好规范字。 (3)通过校园广播站，进行语言文字的规范教育；通过语言文字的法律法规和方针政策的学习与测试，提高学生的语言文字的意识和能