第一节-植物的生殖-教学设计.docx

第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖（一）主备人：徐维争 辅备人：丁从荣 苏松教学目标?　　知识目标?　　1．描述植物的有性生殖。?　　2．描述植物的无性生殖。?　　3．使学生能够列举一些常见的无性生殖。?　　能力目标?　　通过对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。?　　情感目标?　　1．通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。?　　2．通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。?　　教学重点?　　1．概述植物的有性生殖。?　　2．概述植物的无性生殖。?　　教学难点?　　概述植物的无性生殖。?　　教学方法?　　启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习。?　　教具准备?　　教师准备：一朵桃花的结构图、受精的过程、从花到果的过程。　课时安排?：1课时?第一课时教学内容教师活动学生活动二次备课导入新课教一教：指导学生观察P1的图片并阅读诗句，谈谈感受学一学、议一议阅读诗句，感受燕子生儿育女的艰辛，进而引发对父母养育自己的感激有性生殖教一教指导学生阅读P1第二段，知道生物个体的寿命虽然有限，但通过生物的生殖和发育，遗传和变异从而使整个生物圈中的生命总在不断地延续和发展生物的生殖方式有多种多样，请回顾学习过哪些？生物界还有哪些不同的生殖和发育呢？今天首先学习有关植物的生殖。教一教引导学生观察花的结构，传粉，受精及子房的发育过程，完成课文图解中的填空，描述被子植物是怎样生殖的？提问：哪些植物的生殖方式与桃树一样？启发学生，简练地概括这些植物生殖的共同特点。总结：有性生殖的新个体具备了双亲的遗传特性。虽然周期长，但可以使植物适应不良的环境。学一学、议一议认识生物具有繁衍后代的本能。议一议：人的生殖和发育，细菌的分裂生殖，真菌的孢子生殖，鸟的卵生等等。激发兴趣，积极思索，讨论，进入新课。学一学、议一议完成图解，描述被子植物的生殖过程。练一练：水稻、梨、西瓜、小麦……议一议概括：都是由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体。无性生殖教一教指导学生观察P3的图片，阅读文字资料，思考以下几个问题：这些植物的生殖方式有什么特点？这样的生殖方式有什么优点？列举几种类似的植物。教一教：介绍生物无性生殖的种类：分裂生殖、孢子生殖、营养生殖、组织培养学一学、议一议观察图片，阅读课文，讨论：特点：都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体；优点：繁殖速度快，保持亲本的优良性状；举例：菊花、月季、葡萄、蒜、山芋、藕……学一学了解常见的无性生殖方式。课堂小结通过本节课的学习，你学到了哪些知识？议一议总结：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。教学反思板书设计第一节 植物的生殖（一）有性生殖：过程：卵细胞 受精卵 新个体精子概念：两性生殖细胞 受精卵 新个体 特点：（1）、保持双亲的遗传特性；、可提高对环境的适应能力无性生殖：1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。2、优点：繁殖速度快且保持亲本的优良性状3、种类 分裂生殖：细菌等单细胞生物 出芽生殖：酵母菌、水螅等 孢子生殖：真菌、孢子植物 营养生殖：由植物的营养器官繁殖新个体 组织培养：利用植物组织繁殖新个体第二课时?教学目标?　　知识目标?　　1．根据无性生殖的一些知识，了解它在生活中的应用。?　　2．通过探究活动，尝试植物的扦插。?　　能力目标?　　1．在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够独立完成操作，培养他们的实验操作能力。?　　2．培养学生推理、判断的能力。?　　3．培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。?　　情感目标?　　通过做扦插材料的处理的探究实验，培养学生的集体主义观念，体验合作与交流的重要性。?　　教学重点?　　尝试植物的扦插。?　　教学难点?　　探究实验的组织、引导过程。?　　教学方法?　　探究实验法、讨论法。?　　教具准备?　　1．教师准备：（1）生长健壮的紫背天葵、插器、基质、剪刀及标牌等；?　　（2）有关无性生殖在农业生产中的应用的录像资料以及植物的组织培养资料；?　　（3）投影片。?　　2．学生准备：生活中常见的适于扦插的一些植物的枝条，如月季、葡萄等等。?课时安排?：1课时?教学内容教师活动学生活动二次备课温故知新提问：1、植物的生殖方式有哪些？无性生殖的优点是什么？无性生殖有哪些种？思考、回答巩固上节课的知识