第1课时--向量的概念和表示.doc

第一课时 向量的概念及表示 教学目标： (1)了解向量的实际背景，会用字母表示向量，理解向量的几何表示； (2)理解零向量、单位向量、共线向量、相等向量、相反向量等概念并会从图形中辨识相等向量或作出与某一已知向量相等的向量. 教学重点：向量的概念 教学难点：特殊向量的定义 教学过程： 新授内容 1.向量的定义：_____________________________ 2.向量的表示： (1) 几何表示法：用有向线段表示向量，有向线段的方向表示向量的方向；有向线段的长度表示向量的大小. (2) 字母表示法：向量或 (3) 向量的模:向量的大小成为向量的模，记作 3.特殊向量 (1) 零向量：长度为零的向量叫做零向量，记作 (2) 单位向量：长度等于1个单位长度的向量，叫做单位向量 4.平行向量(共线向量) 方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，也叫做共线向量. 是平行向量，记作 注：①任一向量与它自身是平行向量 ②零向量与任一向量是平行向量 5.相等向量 长度_________且方向__________的向量叫做相等向量，若是相等向量，记作 6.相反向量 与长度相等，方向相反的向量叫做的相反向量，记作 有： ； 课堂练习 有下列物理量：①质量；②速度；③位移；④力；⑤加速度；⑥路程；⑦功，其中是向量的是______________ 在①平行向量一定相等；②不相等的向量一定不平行；③共线向量一定相等；④相等向量一定共线；⑤长度相等的向量是相等向量；⑥平行于同一个向量的两个向量是共线向量中，不正确的命题是 已知O是正方形ABCD对角线的交点，在以O，A，B，C，D这5点中任意一点为起点，另一点为终点的所有向量中， （1）与相等的向量有 ； （2）与长度相等的向量有 ； （3）与共线的向量有 ． 课后作业 1.如图，是正方形ABCD对角线的交点，四边形OAED，OCFB都是正方形，在图中所示的向量中： （1）与相等的向量有 ； （2）写出与共线的向量有 ； （3）写出与的模相等的向量有 _____________ 向量与是否相等？答 2.在下列结论中，那些是正确的？ （1）若俩个向量相等，则它们的起点个终点分别重合； （2）模相等的两个平行向量是相等的向量； （3）若和都是单位向量，则； （4）两个相等向量的模相等。 3.是正六边形ABCDEF的中心，且，，，在以A，B，C，D，E,F;O为端点的向量中： （1）与相等的向量有 ； （2）与相等的向量有 ； （3）与相等的向量有 ． 4．在如图所示的向量，，，，中（小正方形的边长为1），是否存在： （1）是共线向量的有 ； （2）是相反向量的为 ； （3）相等向量的的 ； （4）模相等的向量 ． 5．如图，△ABC中，D，E，F分别是边BC，AB，CA的中点，在以A、B、C、D、E、F为端点的有向线段中所表示的向量中， （1）与向量共线的有 ． （2）与向量的模相等的有 ． （3）与向量相等的有 ． 6．以1×3方格纸中的格点为起点和终点的所有向量中，有多少种大小不同的模？有多少种不同的方向？ 1 A B