2015年教师培训方案.doc

2015年跑马小学科学教师培训方案 实施新课程以后，小学科学作为一个新兴学科，虽对以前的自然学科有所延承，但整合了新课程理念的科学课，其教学内容、过程和方法有着深刻的变革，使任课教师很难适应。而且农村小学教师素质差异大，校长往往把精兵强将安排在语数外学科上，而让一些老教师顶替勉强为之，这些老教师是在文革期间接受基础教育，所学基本不能胜任教学。更有甚者，有的学校把该课程分散排在各年级，没有相对专职，以至于有的教师将该课程挪作他用，未能实现国家规定教学计划。这种状况，并非我市如此，凡农村小学大多这样，但我们要建设教育强市，缩小城乡差别，提升教育质量，促进教育均衡。必须把小学科学课程落实到位，而教好该课程的首要前提是培养合格的科任教师。为了弥补这一缺陷，我们决定开办小学科学教师短训班，现制定培训方案如下： 　　一、指导思想： 　　以科学发展观统领教师培训工作，以转变教育思想，更新教育理念，提升教师专业科学素养，推进素质教育为核心，以“新理念、新知识、新技能”培训为主要内容，以市进修学校为主要组织管理者，坚持面向全员，注重实效，统筹规划，分类指导，切实提高全市小学科学教师队伍整体素质。 　　二、培训对象 　跑马乡中心校科学教育教师、科技辅导员 　　三、培训目标 认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，在我市建设一支师德高尚、业务精堪、生动活泼、结构合理的科学教师队伍，促进城乡科学教育的均衡发展。 　　四、培训原则 　　1、加强对科学教学理论学习，培植先进的科学教学观念。 　　2、注重在科学课堂教学实效，积极开展教学法研究活动。 　　3、立足各校科学课堂教学实践，以课研提高教学效益。 　　4、加强我市科学教师交流反思，提升教师的综合科学素养。 　　5、进行科学知识系统培训，扩展教师知识视野。 　　五、培训内容 　　1、小学科学教学法 　　2、《2011年新课程标准修订版》解读 　　3、中长期科学探究的探索与实践 　　4、生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中的知识 　　5、关于开展教师自制教具评比和实践操作竞赛 　　6、科学教学设计研讨活动 7，健康知识、禁毒防艾、安全、防震减灾、安全、防震减灾、反邪防邪知识普及。 　　六、培训教学策略 如何在日常教学中实施新课程，仅靠理论是远远不够的，必须结合具体案例，并针对各种科学课教学案例进行分析，让教师来体会学习如何实施科学课标的核心思想。 　　1、改变传统的培训方式，注重调动教师自主参与研讨和培训的各项活动，将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化的的过程中，在培训过程中，通过案例分析动手制作教具和教师进行教学设计，参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。 　　2、充分发动培训教师，认识发现自己教学中存在问题和不足，总结自己教学经验，发挥教师在教学方面的长处和充分研讨，使教师得到真正提高。 　　3、培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。 　　4、 培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学教师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。 七、工作要求 　　1、加强培训工作的领导和管理督导 　　2、严格培训考勤制度和培训纪律 　　3、对培训老师要进行培训前后调查 　　4、认真拟定详细的培训计划和总结 　　5、认真完成对老师培训内容的考核 　　八、培训安排 培训安排 时间 内容 地点 上课（主讲） 教　师 3月30日 4月 6、13、20日 涉及生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中的知识 实验小学 　　姚成梅 4月2日 5月4日 1、小学科学教学法 2、《2011年新课程标准修订版》解读 3、中长期科学探究的探索与实践 　　待定 凌胜翠 5月 11、18、25 日 5、关于开展教师自制教具评比和实践操作竞赛 6、《教学设计研讨和各区域研究片研究课研讨活动》 待定 梁兴芳 陈珍珠 特色描述 1、关注小学科学兼职教师 2、关注小学科学的常态课教学 3、关注提高小学科学教学质量的办法 4. ，健康知识、禁毒防艾、安全、防震减灾、安全、防震减灾、反邪防邪知识普及。 拟培训对象 全体小学科学专职教师和科学辅导员 拟培训时间 2015年3月下旬至12月底 (每周五)