体育统计学课程教学大纲-聊城大学体育学院.DOCVIP

《》课程教学大纲课程编号: 英文名称： 课程类型: 总 学 时： 讲课学时： 实验学时： 学　　分： 适用对象: 先修课程： 一、课程性质、目的和任务 二、教学基本要求 ））动态分析方法在体育中的应用讲解有关概念及动态分析的分析方法及应用，使学生掌握动态分析在事物发展规律研究中是如何应用的。 （一）、必然现象 （二）、必然事件 （三）、不可能事件 （四）、随机现象 （五）、随机试验 （六）、随机事件 二、随机事件的概率 （一）、频率 （二）、概率 随机变量及其概率分布 一、随机变量 （一）、概念 （二）、随机变量的分类 二、随机变量的概率分布 （一）、概率分布的概念 （二）、概率分布的表示方法 几种常用的概率分布 一、两点分布 二、二项分布 三、正态分布 （一）、正态分布的概念 （二）、标准正态分布正态分布、 体育评分 重点与难点 重点：标准分、位置百分、名次百分、累进评分法 难点：累进评分法。 教学要求 掌握常用的评分方法。 教学内容 第一节 常用的评分方法 一、方法介绍 （一）、标准分 （二）、位置百分 （三）、名次百分 （四）、累进评分法 二、应用举例 第二节 体育评分方案 一、体育评分方案 二、应用举例 参数估计 重点与难点 重点：抽样误差和标准误的概念和意义；参数估计的思想。 难点：抽样误差和标准误的概念；参数估计的思想。 教学要求 掌握抽样误差、标准误的概念及计算方法；了解参数估计的含义。 教学内容 抽样误差 一、抽样误差的含义 二、抽样误差的计算 （一）、抽样平均数的抽样误差（） 1、重复抽样 2、不重复抽样 （二）、抽样率的抽样误差（） 1、重复抽样 2、不重复抽样 三、影响抽样误差的因素 四、抽样误差（标准误）与标准差的区别 参数估计概述 一、抽样分布 （一）、总体分布 （二）、样本分布 （三）、抽样分布 二、平均数抽样分布的几个定理 三、参数估计的含义 四、估计量的标准 （一）、点估计量的标准 1、无偏性 2、有效性 3、一致性 4、充分性 （二）、区间估计量的标准 1、置信度 2、精确度 第八章 假设检验 重点与难点 重点：假设检验的思想；假设检验中的几个常用的检验方法。 难点：假设检验的思想。 教学要求 掌握假设检验的基本原理和步骤；理解单侧检验、双侧检验和假设检验的两类错误；掌握几种常用的检验方法。 教学内容 概述 一、假设检验的基本思想 （一）、问题的提出 （二）、小概率原理 （三）、假设检验的基本思想 二、假设检验的基本步骤 假设检验的两类错误与单双侧检验 一、假设检验的两类错误 （一）、第一类错误：弃真 （二）、第二类错误：纳伪 二、单双侧检验 （一）、单侧检验 （二）、双侧检验 均数的假设检验 一、的假设检验 （一）、总体为正态分布，已知 （二）、总体为正态分布，未知 （三）、总体分布未知 二、的假设检验 （一）、两总体为正态分布，、已知 （二）、两总体为正态分布，、未知，方差齐性 （三）、两总体为正态分布，、未知，方差不齐性 （四）、两总体分布不知 （五）、两总体正态分布，、未知，配对试验 第四节 标准差的假设检验 一、的假设检验 二、的假设检验 第五节 率的假设检验 一、率的u检验 （一）、的u检验 （二）、的u检验 二、率的检验 第九章 单因素方差分析 重点与难点 重点：方差分析的步骤和计算。 难点：方差分析中的计算。 教学要求 理解方差分析的意义和原理；掌握单因素方差分析方法；了解多重比较的方法。 教学内容 方差分析的基本概念 一、常用术语 （一）、因变量 （二）、因素（或因子） （三）、水平 （四）、主效应 （五）、简单效应 (六)、交互作用 二、基本假设 单因素方差分析 方法介绍 二、应用举例 第十章 相关分析 重点与难点 重点：相关系数的计算和检验 难点：相关系数的理解、偏相关系数的计算。 教学要求 深刻理解相关与回归的概念及其意义；掌握相关系数的计算与检验方法；了解相关分析在体育中的应用。 教学内容 简单相关分析 简单相关系数 （一）、计算公式 （二）、取值特点 （三）、散点图 二、检验 三、应用举例 第二节 等级相关分析 （一）、Spearman等级相关系数 （二）、Kendall秩相关系数 第三节 偏相关系数 一、偏相关系数 二、应用举例 第十一章 一元线性回归分析 重点与难点 重点：回归分析的基本概念，一元线性回归方程的建立及回归方程的检验与精度。 难点：回归方程的检验与精度 教学要