七下语文新教材《一棵小桃树》课件.pptVIP

伫立：长久地站立???? 孱头：软弱无能的人???? 矜持：庄重，严肃 。灼灼：形容桃花繁盛明丽的样子。楚楚：娇弱柔美 猥琐：容貌举动庸俗不大方 血气方刚：形容年青人精力正旺盛。方，正。刚，强劲。 祸不单行：表示不幸的事接连发生。 垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态，垂垂，渐渐。暮，晚。 思考： 1、课文围绕小桃树主要写了什么？（先写什么，再写什么，后写什么） 2、作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。 思考：课文围绕小桃树主要写了什么？（先写什么，再写什么，后写什么） 先写（小桃树经受风雨的摧残，） 再写（我种小桃树的经过，） 后写（即使风吹雨打，小桃树仍保留有一个花骨朵。） 理清结构 第一部分（1）引文，表达我对小桃树的深情。 第二部分（2）眼前情景，小桃树经历风雨摧残。 第三部分（3-8）回忆小桃树艰难曲折的生长过程。 第四部分（9-14）又回到眼前，小桃树勇敢迎接风雨。 P110第6段：它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。 P112第9段：可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，足偏苦涩涩地笑着。 P112第12段：雨却这么大地下着……片片付给风了，雨了！? P112第13段：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅…… 比较阅读 ????看到风雨中的小桃树作者对人生有怎样的感悟？ 面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。? ②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 比喻，将花苞比作指示灯，写出小桃树顽强的生命力，给予作者希望和信念。 课后练习： 1.下面注音全部正确的一项是（?????）? A.忏悔chàn?? 淅沥xī?lì? 哆嗦duō?suo 矜持j?n? B.伫窗chù ??? 褪尽tuì??? 执着zhuó?? 孱头càn? C.猥琐suǒ ?? 渺小mi?o?? 幼稚zhì? 恍然hu?ng???? D.花骨gū朵?? 马嵬gu?坡? 灼灼zhuó?? 颤抖chàn 2.下面各句中，加点的成语使用有误的一项是（???? ?）? A、?你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。? B、?诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。? C、?当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。 3.下列对原文的理解和概括，最恰当的两项是（??? ）? A、风雨里的小桃树，我目不忍视的同时，蓦然发现自己性格上的缺陷，看清自己不过是个不敢面对弱者的软弱无能之辈。? B、爷爷喜欢服侍花，却从来不顾我的小桃树，与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。爷爷的不好，反衬出奶奶的好来，成为我怀念奶奶的原因。? C、小桃树的花，“像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。”作者的流泪，与对小桃树的情感很特殊有关，同时，睹物生情也算是文人情怀的一种体现。? D、桃花遇上春雨，不想它却命薄，受不得这么大的福分，片片付给风雨，我于是“心里喊着我的奶奶”。我在可怜我的奶奶，命运如同这桃花，在日子愈来愈幸福的时候，却命薄而过早离开人世。? E、作者将桃花，比作“当年要做的梦的精灵”。结尾处，将留在枝上欲绽的花苞，仍然叫做“梦的精灵”，作者的梦，当是朴实无华，纯粹本真，不招蜂引蝶的，能引领他在复杂的社会里继续奋斗。? 贾平凹 贾平凹 （凹读wa，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。 伫窗? ??孱头?? 马嵬坡? 懊丧? ? 执着? ? 灼灼 矜持 忏悔 褪尽 淅淅沥沥 猥琐 哆嗦 渺小 魂魄 幼稚 颤抖 赤裸 血气方刚 一摞 càn zhù wéi sàng zhuó jīn zhuó chàn xī lì tuì wěi suǒ duō miǎo hún pò zhì chà