初中生英语阅读与英语学习初探-仁爱英语.DOCVIP

强化英语阅读英语阅读学生学生的英语写作能力通过正确的语篇阅读可以为写作储备丰富的语言知识写作能。提高英语写作能力阅读词汇句型写作多数学生的英语写作水平远不能令人满意：错误连篇，词不达意，缺乏连贯性，论述不充分，说服力不强。造成学生作文中存在上述现象的原因有很多：词汇量不足，语法知识不扎实，英语实践不够，缺乏适当的理论指导和写作训练，还有中西方文化思维方式的差异以及汉英表达方式的不同。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。阅读吸收语言材料、增加语言知识、巩固或扩大词汇量、熟悉常见句型的重要手段阅读能为写能力发展打好基础。为此本文提出以读促写通过阅读尤其通过正确的语篇阅读教学促进英语写作写作能作为教学的教师如何阅读教学提高学生的英语写作水平一个值得深思和探讨的问题 一、阅读可以词汇写打好基础对于中国学生来讲，学习英语的第一大难关就是英语词汇。学生的作文水平难以提高，感到有话说不出来，一定程度上也是因为其词汇量的限制所造成的而一个学生词汇量的大小又直接取决于阅读量的大小。由于现行教材的词汇量大、复现率低，学生一节课所学的那二十个生词，即使当堂课能很好地记住，也不等于长时间能记住。大教师学生机械地记忆单词，学生必然感到枯燥无味所学词汇巩固不，词汇量。在阅读中词汇、学习词汇记忆词汇是一种行之有效的方法。通过阅读，学生可以加深对已学单词的理解和记忆，使这些词汇在多次的接触和运用中得到巩固。学生难关学生每节课学会大约十来个生词，难易度跟所学内容相当的短文或者编些相应的对话、短文供其阅读如：教opic1 I have a small nose.中的ection C时短文教opic2 All the problems are very serious.中的ection C时，短文The earth is very beautiful写所学词汇得到了巩固，而且扩大了词汇量The earth is very beautiful中出现的oceans, gay, weigh, feet, pounds等。通过阅读，学生积累，为英语写作。 二、阅读可以掌握学句型扎实的基本功 学生要想学好英语，错误连篇词不达意，词汇量固然重要，但只靠记住那孤立的单词是不够的，英语写作初从学习句型练造句开始句型熟练与否，直接影响了英语的效果。通过阅读熟句型培养写作能力在做阅读题时留心中寻找句，加直接应用写作中。句：It is important (necessary, difficult, easy, comfortable, expensive, advisable) for sb. to do sth. 仿写：It is important for to protect our environment. 句：In short, ... should learn to... 仿写：In short, should learn to take care of ourselves. 句：There is no doubt that ... 仿写：There is no doubt that 限于篇幅，也就不再多举例了。不过即使以上这些内容，也很少生能够运用自如不是因为没有学过类似的事实上，这些在课本中曾多次出现在时就没有留下深刻的印象掌握熟练写作时不。最的就是尽量使用阅读中的句“读写不分家”平时通过阅读积累句，直接套用为文章锦上添花。常用句型在中，学生要掌握的常用句型结构的句子现率不，些句型在这初次出现要隔几个出现。外，班级人数太多，课堂上不到辅导学生很多对学过的常用句型结构比较生疏，迟迟不能读懂语句机械地背诵不少常用句型和语法规则，不能灵活运用。针对这些情况，学生学完句型，就给学生提供含有这些句型结构的句子难易程度与课文相当的短文、对话进行阅读练习尽量围绕相关句型学生多次，识别常用句型的能力就会培养起来例如：教opic1 I like playing soccer中的ection B时，短文因此，坚持阅读既熟练掌握学过的常用句型又可以有效地提高能力，良好的阅读习惯。 三、阅读激发学生兴趣、学生 兴趣是一种天生展示才能与自信的冲动期盼，它也是最好的教师和智慧的源泉。因此，良好的动机和浓厚的兴趣是学生学习英语的最佳动力，而兴趣形式于语言实践的活动中。影响初中学生英语兴趣的因素很多，词汇量、常见句型结构阅读能力是重要因素而通过持之以恒阅读可以扩大知识面。每当读懂一个句子或一篇文章或一个对话，他们就有了成就感。同时，有的阅读短文内容丰富、幽默、贴近学生的实际生活，趣味无穷；有的知识覆盖面广、题材广泛、体裁多样、文字浅显，语言通俗易懂、图文并茂，有助于学生的写作增强学生的参与意识，提高学生实际运用语言的能力；阅读不