实验十六验证动量守恒定律【课件】.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 高频考点例析 【解析】　M、N分别是碰后A、B两球的落点位置，P是碰前A球的落点位置，碰前系统总动量可等效表示为p＝mA·OP， 碰后总动量可等效表示为p′＝mA·OM＋mB·ON， 高频考点例析 【答案】　P　2 随堂达标自测 点击进入 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 基础知识梳理 一、实验目的 　验证碰撞中的动量守恒． 基础知识梳理 二、实验原理 质量为m1和m2的两个小球发生正碰，若碰前m1运动，m2静止，根据动量守恒定律应有：m1v1＝m1v′1＋m2v′2. 因小球从斜槽上滚下后做平抛运动，由平抛运动知识可知，只要小球下落的高度相同，在落地前运动的时间就相同，则小球的水平速度若用飞行时间作单位，在数值上就等于小球飞出的水平距离．所以只要测出小球的质量及两球碰撞前后飞出的水平距 基础知识梳理 图15－2－1 基础知识梳理 三、实验器材 斜槽、大小相等质量不同的小钢球两个、重垂线一条、白纸、复写纸、天平一台、刻度尺、圆规、三角板． 基础知识梳理 四、实验步骤 1．用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球． 2．按照图15－2－2所示安装实验装置．调整固定斜槽．调整时应使斜槽末端水平． 图15－2－2 基础知识梳理 3．白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好．记下重垂线所指的位置O. 4．不放被碰小球，让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次，用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面．圆心P就是小球落点的平均位置． 基础知识梳理 5．把被碰小球放在槽口上，让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次，用步骤4的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N，如图15－2－3所示． 图15－2－3 基础知识梳理 基础知识梳理 五、注意事项 1．斜槽轨道末端的切线必须水平．判断是否水平的方法是将小球放在斜槽轨道平直部分任一位置，若小球均能保持静止，则表明斜槽末端已水平． 2．入射小球每次都必须从斜槽轨道同一位置由静止释放，可在斜槽适当高度处固定一挡板，使小球靠着挡板，然后释放小球． 3．入射小球的质量应大于被碰小球的质量． 基础知识梳理 4．实验过程中确保实验桌、斜槽、记录用的白纸的位置要始终保持不变． 5．在计算时一定要注意m1、m2与OP、OM和ON的对应关系． 6．应尽可能的在斜槽较高的地方由静止释放入射小球． 基础知识梳理 六、误差分析 1．小球落点位置的确定是否准确是产生误差的一个原因，因此在确定落点位置时，应严格按步骤中的4、5去做． 2．入射小球每次是否从同一高度无初速度滑下是产生误差的另一原因． 基础知识梳理 七、实验改进 本实验可以利用气垫、导轨和数字实验设备来完成，用速度传感器直接测出速度，并用电脑显示，更直观，误差也更小． 高频考点例析 题型一 对实验原理的考查 例1 高频考点例析 －2－4所示)验证弹性碰撞的恢复系数是否为1，实验中使用半径相等的钢质小球1和2(它们之间的碰撞可近似视为弹性碰撞)，且小球1的质量大于小球2的质量． 图15－2－4 高频考点例析 实验步骤如下： 安装好实验装置，做好测量前的准备，并记下重垂线所指的位置O. 第一步，不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落