2014秋浙教版数学七上54《一元一次方程的应用》ppt课件.pptVIP

例 2、学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，乙处植树的有17人，现调20人去支援，使甲处植树的人数是乙处植树的人数2倍，应调往甲、乙两处各多少人？ 变式、学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，乙处植树的有17人，现调20人去支援，使甲处植树的人数是乙处植树的人数3倍，应调往甲、乙两处各多少人？ 问题情境：甲每天加工某种料件80个，甲加工3天后，乙也加入加工同一种料件，再经过5天，两人共加工这种料件940个.问乙每天加工这种料件多少个？ 收获园 分享你本节课的收获 * —— 一元一次方程的应用3 分析 涉及数量有： 甲、乙两地原有人数、支援人数、增加后人数 相等关系有： 甲处增加后的人数=2×乙处增加后的人数 甲处 乙处 原有人数 增加人数 增加后人数 23 17 x 20-x 23+x 17+(20-x) 解：设调往甲处x人，根据题意，得 23+x=2〔17+（20-x）〕 解这个方程，得 x=17 ∴20-x=3 答：应调往甲处17人，调往乙处3人， 如果设调往乙处x人，方程该怎么列？ 解：23+（20-x）=2(17+x) 调配问题用列表分析数量关系是常用方法。 23+x=3〔17+（20-x）〕 解这个方程，得x=22 解：设调往甲处x人，根据题意，得 ＞20 故此题无解 1.有甲、乙两个牧童，甲对乙说；“把你的羊给我1只，我的羊数就是你的羊数的二倍。”乙