苏教版四年级下册《公仪休拒收礼物》(独幕剧）.pptVIP

独幕剧的特色 剧本开头介绍了时间地点人物 [ 舞台说明 ( ) 人物谈话时的表情、动作 剧本主要内容是人物对话 主要内容 2000多年前，鲁国的宰相公仪休拒收某大夫管家 送来的鲜鱼的事。 幕后有人高喊 有位管家求见 管家为什么给公仪休送鲤鱼呢？ 管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补身子 。 真的是这样吗？ 其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好公仪休。 公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，其实这是假话。 （他这样说才能让管家乖乖地把鱼带回去，表现出了他的机智。） 故事背景主要内容 讲的是两千多年前鲁国宰相公仪休拒绝某大夫送来鲤鱼的故事，赞美了公仪休清正廉明，坚持原则的品质。 必答题： 1.仔细阅读公仪休谈吃鱼的这段话，谈谈你的理解。 2.小组合作排演：《公仪休拒收礼物》。 选答题： ? 1.写一篇读后感。 2.给家人或朋友讲一讲这个小故事。 （ （ 作业超市： 课后 推荐： 独幕剧：完璧归赵 * * 同学们，在两千多年前的古人，他叫公仪休，他也最喜欢吃鱼。可是 ，有一次有人送鱼给他，却被他拒绝了，这是为什么呢？今天，我们就来一起学习一篇新的课文。 (独幕剧） 公仪休拒收礼物 拒 鲁 宰 盛 jù lǔ zǎi shèng 我会认、写 xīnɡ wéi fàn wù 腥 违 犯 悟 nài 奈 鲜美 回味 盛情 心满意足 日夜操劳 务必 难免 违犯 无可奈何 恍然大悟 自由读课文，了解故事发生的时间、地点、人物，初步把握剧情的发展。 熟悉剧情 读课文，并联系括号里的内容，思考剧情的发展可分为几个部分? 第一部分（开头至“心满意足了”）：写公仪休特别爱吃鲤鱼。 第二部分（“幕后”至“提着鲤鱼下场”）：写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。 第三部分（从子明说“老师”至结束）：写公仪休拒收鲤鱼的原因。 时间： 两千多年前的一天下午 地点： 公仪休家的客厅内 人物： 公仪休：鲁国的宰相。 子 明：公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。 公仪休 子明，你已经来好久了吧？ 子明 （忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会。您吃过饭了吧？ 子 明：谦逊有礼 公仪休 嗯，刚吃过。 鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 （回味似的） 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。 公仪休爱吃鱼 公仪休 （回味似的）鲤鱼的味道实 在是鲜美呀！我已经很久没吃到鱼了， 今天买了一条，一顿就吃光了。 只要天天有鱼吃，我也就心满意足 了。 . . . . . . . . . . …. 公仪休生活朴素，一如贫民 管家: (满脸堆笑地) 大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子. 管家是一个 的人 奉承讨好 别有用心 公仪休有没有接受这种讨好，他是怎么做的呢？ 公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告 你家大人。 子明 : 老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？ 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收 人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼， 那就要照人家的意思办事，这样就难免 要违反国家的法纪。如果我犯了法，成 了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼 就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ （4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上鱼。 （1）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）不能收人家的鱼。 （2） （ ）我收了人家的鱼，（ ）要照人家的意思办事。 （3）（ ）照人家的意思办事,（ ）难免要违犯国家的法. 正因为 所以 如果 就 如果 就 如果 就 如果 就 （5）我之所以不收人家的鱼， 是因为（ ）。 公仪休是一个 的人 聪明机智 清正廉洁 公仪休：聪明机智 清正廉洁 子 明：谦逊有礼 勤奋好学 管 家：奉承讨好 别有用心 * *