二级英语下册 Uni The Days he Week教案 人教起点.docVIP

Unit 15 The Days of the Week Lesson 85 教学内容与目标 A. Let’s sing and learn 1、 教学重点：让学生了解歌曲内容，初步学唱歌曲；认识7个星期单词，明确单词含义。 2、 教学难点：“Saturday”和“Sunday”比较容易混；“Tuesday”“Thursday”比较容易混；“Wednesday”词比较长，由于字母d在单词中不发音，学生在拼写时特别容易出现书写错误。 3、 四会掌握7个单词的缩写形式。 B　Let’s make a calendar . 活动：学生做月历。 课前准备 1．教学挂图，投影片, 单词卡片。 2．教学录音磁带。 教学过程 1、 听星期歌，增加学生的学习兴趣。 2、 边听边出示手指。用形象的方法强化学生的记忆，提高学生单词记忆的效果。 3、 看卡片，听教师读星期单词。 4、 学生模仿，拼读单词。 5、 播放录音，学生听录音跟读单词。 6、 抢答练习，看卡片，快速读出所看到的单词。 7、 缩写形式练习，四会掌握，比一比看谁记得多。 8、 做月历。 板书： Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday (Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教学反思： Lesson 86 教学内容与目标 A. Look, listen and chant 学生可以根据录音材料学习整首歌谣，同时在学歌谣的过程中复习巩固第一课中的星期词汇和复习以前学过的运动词汇以及时间的表达与运用。 B　Let’s talk 1、 教师带学生听录音，感知本课询问星期几的功能句型。通过模仿录音，学习掌握功能句，为交流日期获取语言信息提供一定的语言材料。 2、 巩固操练，扩展练习，激发学生们的创造想象思维，结合课外会说的词汇进行发散和迁移性的思维训练。 课前准备 1．教学挂图，投影片, 单词卡片。 2．教学录音磁带。 教学过程 1、 唱“星期歌”，复习巩固星期词。 2、 TPR活动：复习以前学过的动词，为下一步学习课文歌谣做准备。 3、 播放录音，学生听。再放录音，学生做动作。 4、 再次播放录音，让学生跟录音模仿发音，分句朗读歌谣。 5、 分组跟读歌谣，通过竞赛激发学生学习的兴趣，尽快把歌谣学会。 6、 B部分 听对话录音，然后请学生说出听到什么新句子。结合答语让学生猜问句的中文意思，从而学习本课的功能句型。 7、 Pair work. 8、 Act it out. 板书： Lesson 86 Lily: What day is it today? Binbin: It’s Wednesday. Let’s go and play football. Lily: Sorry. I don’t want to. 教学反思： Lesson 87 教学内容与目标 A. Listen, number and talk 1、 教学重点：What do you want to do on…? I want to do something on… 2、 教学难点：（1）表示某一天应用介词on, on Monday, on Tuesday等介词短语表示具体的时间。（2）学生有时会把want to do something 句型用成be want to do something.学生要通过多读多说体验感受。 B　Let’s make and say. 活动：采访同伴，并根据采访结果完成表格中内容。 课前准备 1．教学挂图，投影片, 单词卡片。 2．教学录音磁带。 教学过程 1、 播放录音，学生听，之后请学生说出自己听到的新句子，让学生模仿、重复出句型，并体会理解句子的意思。 2、 跟读、模仿7组对话。 3、 Pair