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人教版小学五年级上册语文全册课课练习题 第一单元 1 窃读记 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 jù pà jī a tān lán wū yán chǎo ɡuō tu? mo zhāopái suānt?nɡ 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画?√?）。 踮．脚（diān diǎn ） 目的．（ dí dì ） 暂．时（?zàn zhàn ?） 支撑．（zhǎnɡ chēnɡ ） 三、火眼金睛（辨字组词） 婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ） 焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ） 四、从课文中找出下面词语的近义词。 适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ） 光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ） 五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。 上了半天的课，我们个个 ，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着 ，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包， 冲出了教室。就等着回到家里 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟） 六、选词填空。 充足 充分 充沛 1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（ ）的睡眠。 3、这里降雨量（ ），适合水稻生长。 隐藏 隐蔽 隐瞒 1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相。 2、这个地方比较（ ），不易被人发现。 3、他把东西（ ）在一个不易被人发现的地方。 七、按照要求写词语。（每一类至少四个） 1、描写颜色鲜明多彩的： 2、表现人物留恋不舍的： 八、佳句摘抄。 从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。 语句摘抄： 我的理解： 综合能力日日新 ？ 县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的 作品具有浓重的 。她的作品有散文集 ，短篇小 说集 等。 十、要点扫描（课文回放）。 1、这篇课文以“ ”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上 依依不舍离开的 顺序和 、 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味， 表达了“我” 。 2、按照 、 、 我们可以把课文的 ①把短发弄乱了，我跨．进门，暗喜没人注意。没关系，我总算挤我踮．起脚尖，到里面来了。从大人的腋下挤在一排排花花绿绿的．过去，哟，．啊！它在这里，原来不在昨天的地方。 1、在语段中的□里加上适当的标点符号。 2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什 么会有如此复杂的心情的变化。 （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 。 3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。 ①句可以改写成“被”字句： ②句朗读时应读出 的语气。 ③句运用了 的修辞方法，写出了“我”的 。 ④句在全文中的作用是 。 4、第二段中加点字的都是描写人物 的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？ 5、“窃读”的“窃”用音序查字法应