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怎样提高学生预习的实效性  中山市育英学校 预习作为课堂教学的前奏，是培养学生自学能力的重要途径。通过预习可使学生对新课教学处于有准备的 心理状态，便于增强听课的目的性，掌握学习的主动权。 作为小学语文教师，无疑应从预习方面入手，加强指导，强化训练，提高语文课堂效果。而目前小学语文教学现状仍是不少语文预习只是流于形式，无章可循，难见成效，有的语文老师只以一句“去读读课文，预习一下”草草了事；有的老师让学生预习有布置无检查等情况。小学语文教学中如何教会学生预习至关重要，现谈谈个人的几点见解。 一、教会预习方法，培养预习兴趣 方法是解决问题的重要策略，掌握了学习的方法，就如同掌握了打开知识宝库的“金钥匙”，就能独立地向新认识领域进军，也才有可能攀上知识的顶峰。所以，要想让学生具有自学的本领，作为教师就要重视方法的指导。当学生能熟练地运用各种预习方法进行学习，才会逐渐培养他们对预习的兴趣。兴趣，是最好的老师。只有对预习作业产生了浓厚的兴趣，学生才会认真深入地进行预习，从而高质量地完成预习作业，才能达到预习的最大效率，最终为有效课堂打下扎实的基础。 二、把握年级段的