小《课标小数实验教材对比研究》课题研究.docVIP

小学《新课标小学数学实验教材对比研究》课题研究报告 引言 （一）课题提出的背景 教材作为课程实施的载体和课程的物化形式，是师生展开教学活动必不可少的工具，作为学生学习数学、教师教授数学的最基本的蓝本和最重要的课程资源，数学教材在很大程度上影响着数学课程改革的成败。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材。”因此自《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）颁布以来，目前已经有六个版本的小学数学课标教材投入实验应用。这六套小学数学课标教材，为贯彻课程改革的理念和课程标准的要求做出了大胆的创新，在教育理念、教学方式、教科书内容等方面都有所突破和创新，给小学数学课堂教学带来了清新的气息。几套教材无论是从宏观上（总教学内容、教材结构、编写特点），还是微观上（某一具体教学内容的编排）都各有特色。我市目前使用了两套新课标教材，即北师版和新人教版。北师版已是最后一年，新人教版还有两年也使用完成。两套小学数学课标教材在宏观和微观上有什么不同？两套教材各有什么特点？它们的设计思路、编写理念是否符合教学实际？基于这些问题，提出本课题研究。 （二）课题界定 新课标小学数学实验教材：指根据《标准》的要求，编写出版的小学数学实验教材。本课题主要研究新人教版、北师版两种版本。 比较研究：指对教材从宏