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维护心理安全 关注心理健康 促进心理发展 —辽宁工业大学15年打造“四结合”心理健康教育工作模式 [中发2004]8号和16号文件下发后，全国大中专院校相继成立心理健康教育部门或机构以全面开展心理工作，但统一和通用的管理运作模式并未形成。辽宁工业大学自1994年开展心理咨询工作，大学生心理发展指导与研究中心在工作中实践总结了 “正向心理培养与心理素质拓展活动相结合、心理问题预防治疗与危机干预相结合、心理健康教育与思想政治教育相结合、科学指导与深层研究相结合”的“四结合”心理健康教育复合模式，形成了比较成熟和独特的管理运作机制，心理危机干预与应激管理取得了良好效果。效果明显，15年来，未出现一例自杀完成等极端心理危机事件。 一、工作思路 思路一、工作机制上必须专人专管、还要全员共管以形成网络体系。心理健康教育工作应当是持续、稳定、可信的形象和风格，无论学生在何时何地有求助需要，都能得到及时的帮助和支持，因此必须要专人专管。更应是全员工程，从宿舍、班级、院系、校级形成网络体系，逐级监控管理并开展教育活动，实现预防、干预、管理一体化的工作机制。 思路二、工作对象上必须立足正向、面对更大多数的正常群体，预防和干预少数异常个体，解决阶段性共性的普遍问题。心理健康教育工作不能简单混同于心理咨询，它的内涵更宽泛、更深远，工作的重心应当是通过解决阶段性共性的普遍问题帮助更大多数的正