适合学生实际的发展性教育策略研究-上海金汇高级中学.DOC

闵行区教育科学研究课题 结 题 报 告 课 题 编 号 Z08018 课 题 名 称 适合学生实际的发展性教育策略研究 承 担 单 位 上海金汇高级中学 承 担 人 胡佳 下 达 日 期 2008年11月 计划完成日期 2011年11月（因负责人变更延期结题） 终结（止）日期 2013年9月 【摘要】 在现行的招生制度下，普通高中学生的层级水平差异十分明显。而在培养目标、教育方式方法、学习内容要求、考核标准等等方面，却基本上没有什么区别。这显然是不切实际而又无奈的。基于这样的背景，如何从学生的实际出发，成为学校教育教学工作的基本准则。在这一理念的指导下，学校的教育制度设计、教育管理、教学改革等各个教育环节,都围绕着提高学生素质、保障学生权益、尊重学生人格展开，“让学生在原有基础上获得最大可能的发展”也成为学校办学的基本价值追求。 该课题的研究目标主体是“教育策略”，其前提是客观、准确、科学地掌握和分析“学生实际”，即深入研究学情，这也是研究针对性教育策略的逻辑起点。因此，第二章从学生的自然状况、家庭教育、人格特征、学习能力水平、认知习惯特征等方面进行研究，比较系统深入。第三、四章分别从学科教学和教育管理方面研究策略，各节内容相对独立。英语模块教学方面的研究实践，对提高学校英语教学质量起到了关键的引领作用；数学的“实验型学习”为本校甚至几乎所有学校都感困难的数学