一年级下册 第四单元 100以内数的数数、数的组.docVIP

一年级下册 第四单元 100以内数的数数、数的组            第一课时 确山靖宇小学数学教案 备课组                     一年级组       下册  执教人 马兰     执教时间        共案部分  课题：100以内数的数数、数的组成  教学理念：  培养学生的估算能力及探索观察能力，体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。  教学目标： 1、知识目标： 使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。  2、能力目标 培养学生的估算能力及探索观察能力，体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。  3、情感目标 培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。   重点难点： 正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 正确数出几十九后面一个数。   教具准备： 课件、梨子、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。  自主预习：  100以内数的数数、数的组成  教学过程： 个案部分 一、合作探究  100只小羊画面，让学生估一估  大约有几只羊。动手操作，交流  探究  合作探究，进一步认识100以 内的数  二、精要点拨   A、1个1个数，100个一是100。 可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一同学从75数到83，并说出83的组成，最后，全班同学从83数到100。小结时，突出数几十九后面的一个数。 B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。     C、5个5个数，请一生上台边操  作小棒边数数，然后全班学生同  桌两人合作，5根5根数小棒。     D、10个10个数，结合课件演  示，得出：10个十是100。 三、拓展延伸 1．猜数。       （1）4个十和6个一合起来的数  是几？   （2）58里面有几个十和几个  一？     （3）69前面一个数是几？后面   一、数班级人数，初步认识超过20的数： 1．复习20以内的数。 数第1、2组（每组10人）学生人数。 2．让学生直观认识超过20的数。 接着数，重点让学生看出： 2个十再添上1个一是二十一； 二十九由2个十和9个一组成； 二十九接着数是三十，表示3个十。 3．迁移类推，脱离直观，思考。 （1）接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？ （2）三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？ 二、合作探究，进一步认识100以内的数： 1．课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。 2．动手操作，交流探究。 （1）同桌合作数小棒100根。 （2）汇报交流，突出方法多样化，并进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。 3．小结。 揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。 三、练习，并在练习中进三步认识100以内的数，培养能力：   1、“提问——回答”游戏。 2．看图填空。 完成教科书第33页“做一做”。 四、全课总结： 让学生谈谈这节课的感受。    一个数是几？   （4）数出87后面的5个数   2．怎样数比较快？   3．倒数数。例，从61倒数到  56。       四、课后反思                       第二课时 确山靖宇小学数学教案 备课组                    一 年级组      下 册  执教人  马兰    执教时间        共案部分    课题：  100以内数的认识——数数、数的组成巩固练习  教学理念：  培养学生的估算能力及探索观察能力   教学目标： 1、知识目标：  进一步能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 使学生能进一步数、读、写100以内的数。 进一步掌握100以内数的组成，并记住10个一是一十，10个十是一百。 2、能力目标 培养学生的估算能力及探索观察能力  3、情感目标 培养学生积极思考的习惯，   重点难点：  进一步正确熟练数、读、写100以内数，特别注意过九的数。  会整十整十地数。 结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 能很快数出过九的数。 教具准备：  卡片  自主预习： 100以内数的认识——数数、数的组成  教学过程： 个案部分 一、合作探究   教师出示3捆又5根小棒   “这里一共有几根小棒？”         二、精要点拨   “35根小棒是由几个十和几个一  组成的？”（35由3个十和5个  一组成的）   “那么3个十和5个一又组成多少  呢？”     三、拓展延伸   1、脱离小棒说数的组成：   ①由教师说数，学生回答数的组 成。     ②同桌2人一人说数，一人说数