九年级化学上册导学案：2.2.2氧气（新人教版）.docVIP

八年级化学导学稿 课 题 2-2-2氧气 课 型 预习展示课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间 第 周第 导学稿 教师寄语 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 --毛泽东 学习目标 ⒈知道氧气的性质和用途，认识硫、磷、碳、铁丝在氧气中燃烧的现象及文字表达式 ⒉学会判断化合反应，氧化反应 ⒊初步了解研究物质的方法，并知道性质与用途之间的关系 教学重点 学习重点：氧气的化学性质 教学难点 学习难点：⒈理解氧气的化学性质比较活泼 ⒉学会具体到抽象，从个别到一般的归纳方法 教学方法 自学探究式 学生自主活动材料 二次备课 一、预习导学 几个化学概念： (1)化合反应： 。可表示为：A＋B＋……→E（简称“多合一”） 请写出3个化合反应的化学方程式： （2）分解反应： 。可表示为： （简称“一变多”） (2)氧化反应： 。 (这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。 (3)缓慢氧化：是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。如呼吸、钢铁生锈等。有热量放出。 (4)氧化物： 的纯净物。 二、合作探究（解决不了的问题，组内合作交流） 活动探究⑵：化合反应、氧化反应 讨论与交流 ⒈碳、硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的化学反应中反应物、生成物分别是什么？反应条件是什么？ ⒉上述反应的反应物、生成物各有什么相同点？ 归纳总结 ⒈化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 特点：“多变一”即生成物只有 种的反应。 用字母表示形式：A+B=AB ⒉氧化反应：物质和氧发生的化学反应 注意：⒈这里的氧不是指氧气而是指氧元素 ⒉有氧气参加的化学反应一定是氧化反应，因为氧气提供氧元素，具有氧化性 讨论与交流：化合反应与氧化反应的关系 ⒈化合反应一定是氧化反应吗？ ⒉什么样的化合反应一定是氧化反应？ ⒊有氧气参加的化学反应一定是氧化反应吗？也一定是化合反应吗？ 三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系） 四、当堂反馈 1.是我们身边常见物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B 鱼虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水C 氧气具有可燃性D 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 2.铁丝在氧气中燃烧发生化学反应的主要依据是（ ） A 火星四射 B 发光发热 C 生成黑色固体 D 生成白色固体 3.反应中属于化合反应的有 ，属于氧化反应的有 ，既是化合反应又是氧化反应的有 。 A 碱式碳酸铜→（加热）氧化铜+水+二氧化碳B 甲烷+氧气→（点燃）二氧化碳+水 C 氢气+氧气→（点燃）水D 氧化钙+水→氢氧化钙 4.列物质中符合题目要求的序号写在下列横线上 ⑴氧气 ⑵空气 ⑶二氧化碳 ⑷氮气 ⑸稀有气体 ⑹二氧化硫 ⑺亚氧化二磷 ⑻四氧化三铁 ⑼铁丝 ⑽硫 ⑾木炭 通常状况下，是无色无味气体的是 是白色固体的是 能供给呼吸，支持燃烧的是 有刺激性气味能污染空气的是 生成物能使澄清石灰水变浑浊的是 可用作保护气体的是 是淡黄色固体，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的是 在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，需在集气瓶中放少量水的是 ⒉在装满氧气的甲、乙两个集气瓶中，分别用带火星木条以甲、乙两中方式缓慢由瓶口伸入瓶底 ⑴可能观察到什么现象？ ⑵该实验现象说明了氧气具有的性质是 ； 。 Ⅳ拓展应用 做硫、铁丝在氧气中燃烧实验时，在瓶底都放少量水 ⑴可观察到的实验现象是：A（硫）中 ，B（铁丝）中 。 ⑵A中水的作用是吸收二氧化碳，防止 。 ⑶B中水的作用是防止 。 5．写出下列化学反应的文字表达式： ①木炭在氧气中燃烧： ； ②硫粉在氧气中燃烧： ； ③铁丝在氧气中燃烧：