九年级历史教学资源：第18课 马克思主义的诞生.docVIP

年级:九年级 学科： 历史上 编制：xu jian mei 组长： 签发： 第一标：设置目标 【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟） 1、掌握马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表。（重点） 2、《共产党宣言》发表的意义。（难点） 3、培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神，从而树立 为共产主义事业奋斗的崇高理想。 【使用说明】 先阅读课本109——114有关内容，进行必要的圈、点、注、画，再研读完成本导学案。 2、按时按量独立完成此导学案。 第二标：达成目标 （10分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。） 【夯实基础】（10分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。） 一、导入：1、复习。 二、自主学习（填空）： 1． 　　　年，该协会起草了《　　　　　　》。这是一个关于（ ）的纲领性文件。因此这场运动被称为　　　　　　。（ ）年失败了。 2．宪章运动是第一次 3． 1844年，马克思和恩格思在 4．　　　年，马克思和恩格思在（ ）建立了（ ）， 1847年，将“正义者同盟”改组为“ ”，世界上第一个（ ）诞生了。 5． 【梳理提示】 认真看书 细心填写 【温馨提示】 注意年代 事件 意义 【综合升华】（18分钟，小组合作讨论，B层展示，A层点评，老师点拨。） 【思考探究】 1、完成课本111页思考与讨论？ 2、完成课本113页第2题？ 【见仁见智】 3 、青少年应该向马克思和恩格思学习哪些高尚品质？（183解读） 认真思考 大胆展示 第三标：反馈目标 （10分钟，自主作答，分级、分层达标，限时完成。） 【当堂检测】（5分钟） 一、选择题： 1．世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动是( ) A法国里昂工人起义　 B英国宪章运动　C共产主义同盟成立 　D巴黎公社 2．英国宪章运动的政治纲领是( ) A《人权宣言》　 B《权利法案》 　C《人民宪章》　 D《人民法典》 3．宪章运动中工人的中心内容是( ) A改善劳动条件　 B增加工资　 C取得普选权　 D提高生活条件 4．马克思和恩格思都是（ ） A法兰西人　　 B德意志人　 C意大利人　 D英国人 5．《共产党宣言》发表的时间是（ ） A 1836年　　 B 1844年　　 C 1848年 　　 D 1871年 6．“宪章运动”的名字来源于下列哪一文件？（ ） A《人民宪章》 　B《人权宣言》　 C《独立宣言》 　D《权利法案》 7．《共产党宣言》能够成为马克思主义诞生的标志主要原因是它 A系统阐述了马克思主义基本原理　 　B分析了阶级斗争在社会发展中的作用 C指出了无产阶级专政的历史使命 D阐明了社会发展的历史客观规律 二、探索题，回答问题　 1、阅读以下某位历史伟人的资料，回答相关问题： ⑴简述马克思这位历史伟人的事迹。 ⑵该位历史人物与谁共同创立的无产阶级革命理论称为什么？ ⑶依据这位历史人物的个人条件，他完全能够过一种舒适、安定的生活。而他选择了一条什么样的生活之路？你是如何看待他选择的这条生活之路的？ 2．阅读下列有关《人民宪章》材料，回答问题： ①凡年满21岁，精神正常，未判过刑的男子，均有选举权。 ⑴《人民宪章》是　　　　国　　　　（事件）的纲领。 ⑵这次运动从　　　　年至　　　　年。 ⑶英国宪章运动是在什么背景下爆发的？《人民宪章》是在什么背景下提出的？中心内容是什么？宪章运动的意义有哪些？ 3．阅读下列材料并回答下列问题： 1785年的4000万码增加至1850年的20亿码，增长49倍，煤的开采量从1770年的600万吨增加至1861年的5700万吨，增长8倍以上，生铁产量从1740年的1700多吨增加至1850年的225万吨，增长1300多倍。英国的人口了从1750年的750万人增加至1850年的2100万人，增长近2倍。 ⑴材料一可以看出：英国由　　　　国变为　　　　国。 ⑵简要概括材料反映的社会发展特征。 ⑶从上述社会发展特征预测英国未来的发展趋势。 3）、材料三、马克思、恩格思在《共产党宣言》中指出：共产主义革命就是同传统的所有制关系，实行最彻底的决裂，毫不奇怪，它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。 4）、材料四、有人认为，政治自由主义在欧洲的发展过程实质是“思想→实践→发展的思想→新实践”的过程。 5）、材料五、2000年2月江泽民同志在广东考察工作时