九年级思品导学案：5.2弘扬和培育民族精神1.docVIP

13-14学年始丰中学 九 年级 思品 学科（全）导学案 主备人： 夏敏丽 审核人_____时间： 学生姓名____ ___评价___ 小组 编号：35_ 课题 弘扬和培育民族精神 课型 学习目标：1、1、理解民族精神的含义和作用；2、知道不同时期中华民族精神的 不同表现；3、增强弘扬和培育民族精神的责任意识，以自己的实际行动努力成为 民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 学习重点：民族精神的内涵 学习难点：在实际行动中弘扬和培育民族精神 自主学习 1、民族的重要性： 是民族文化的精髓，也是民族的魂； 是民族的根。 2、中华民族精神额内涵：形成了 、 3、地位：中华民族精神是 4、作用： 与困难的 。 5、中华民族精神在不同时期的表现： 新民主主义革命时期： 社会主义时期 改革开放后： 6、为什么要弘扬和培育民族精神（在书中用红笔画出） 7、怎样弘扬和培育民族精神（在书中画出） ……. 这些“最美”人物身上，集中体现了哪些民族精神？你认为可以通过哪些途径了解这些“最美”人物？ (2)这些“最美”人物对加强和改进未成年人思想道德建设具有哪些重要的意义？ 三、当堂巩固 1、下列是小明同学在学习“民族精神”这一内容时，在课堂上展示发言，你认为正确的有 （ ） ①民族精神是民族文化的精髓 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D 、 2、“地震，可以摧毁我们的家园，但摧不垮我们的意志；可以震倒我们的房屋，但震不跨我们的脊梁。”这一豪言主要体现了中华民族精神内涵中的 ) A、团结统一B、自强不息C、勤俭节约D、爱好和平 3、在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。下列能够直接体现爱国主义精神的名言是 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、有评论家认为，莫言的作品用满怀的红色托举伟大的民族精神。《透明的红萝卜》 ”深深地牵引着每个作者的心灵。“红色意象”的核心是（） 5、在日常生活里，人们发现越来越多的“感动”，邂逅了越来越多的“最美”——“最美教师”“最美妈妈”“最美交警”“最美司机”这些美丽而火热的“感动” 弘扬了中华民族的传统美德增强了中华民族的凝聚力 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 6、改革开放以来，民族精神又有了更加丰富的蕴涵，这些精神素质有 ②效率意识 ④拜金主义 A、B、C、D、 7、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”反映了林则徐 ) A、热爱和平的愿望B、对贪生怕死的鄙视C、国家利益至上的爱国情怀D、具有清正廉洁的优良品德 教与学随笔 教与学随笔 I 课后反思