九年级政治全册第八课 可持续发展-我们面临的重要课题教案 鲁教版.docVIP

第八课 可持续发展-我们面临的重要课题 教学目标 知识：知道我国人口、资源、环境的严峻形势及其对我国发展的影响，与经济发展之间的关系。了解我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。理解可持续发展战略及其实施的必要性。 能力：培养学生保护环境、合理利用资源的能力。提高分析我国保护环境、节约资源的方针政策的能力。 情感态度价值观: 树立可持续发展的意识，从身边的小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献。 重 点 难 点 重点：严峻的人口、资源、环境形势 难点可持续发展是正确选择 教材分析与教法设想、课前准备 本项目内容主要是让学生理解走可持续发展之路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策。教学主要围绕“我国人口、资源、环境问题非常突出---我国的人口、资源、环境问题---我国必须走可持续发展之路---必须树立科学发展观。”几方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。 板书设计 严峻的人口、资源、环境形势 人口、资源、环境与经济发展的关系；科学发展观 教 学 过 程 导学过程 学习过程 创设情景 导入新课 多媒体播放视频《地球你好吗？》 问题：结合课前搜集的有关人口、资源、环境方面的资料、图片，思考视频说明了什么？ 学生边看边想。抽生交流。 （设计意图：通过视频，使学生明白人口、资源、环境问题已成为当今世界各国共同面临的严重问题，我国则尤为突出，引起学生情感共鸣。从而引导学生进入本课时的学习。） 自主学习 合作探究 分组展示 活动一：人口问题---尖锐突出 课件出示材料 第六次人口普查2010.11.1零时 13.4亿人.每年净增人口800-1000万左右。 乘公交场景 春运场景 聘市场人山人海 生活垃圾 问题：材料和图片反映出我国人口现状的基本特点？人口问题给我国带来哪些影响？ 学生讨论交流回答。 （设计意图：材料和图片使学生能直观感受到我国面临严峻的人口问题。它已制约我国经济和社会的发展；人口问题已成为影响中华民族生存和发展的重大问题。） 活动二：资源问题---相对短缺 自然资源 总量居 世界位次 人均占有量居世界次位 耕 地 第3位 第126位 河流流量 第6位 第110位 森 林 第8位 第107位 矿产储量 第3位 第53位 思考：（1）通过上面的表格和图片，你能得出我国资源的现状？ （2）在我们生活的周围，有没有资源浪费资源和开发利用不合理的情况？ 学生思考回答。 （设计意图：面对我国资源相对短缺的现状，我们都应该珍惜资源，节约资源。） 活动三：环境问题---触目惊心 思考：（1）看到上面的图片你有什么感受？这组图片反映了什么问题？ （2）根据你的观察，自己的家乡存在哪些环境问题？这些问题带来了哪些后果？ 学生思考回答。 （设计意图：我国面临严峻的环境问题，作为青少年我们应保护人类赖以生存和发展的大自然。我们应保护自然环境与大自然和谐相处，走可持续发展之路。） 活动四：献计献策 教师播放视频：《小马河村的遭遇》 从前有座山，山中有片林，林中有个村，村里人要致富，致富就砍树，树没了，人富了，山洪来了…… 学生分组讨论、小组间交流展示。 （1）村民们经历了哪几个关键环节？从小马河村的遭遇你感悟到了什么？ （2）山洪过后，村民们回到了家乡，请同学们帮他们设计一条致富之路。 （3）小马河村的发展道路对我国的经济建设有什么启示？ 师总结：发展经济绝不可以以牺牲环境为代价，要让经济建设与保护资源环境协调发展，形成良性循环。要正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。树立科学的发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 （设计意图：通过实例，使生明白人口、资源、环境问题，归根到底是人口、资源、环境与经济发展之间的关系问题，只有从总体上、全局上分析、认识他们之间的关系，才能找到解决问题的根本方法。） 走进生活 学以致用 在你生活的周围，你看到哪些人口、资源、环境问题？这些问题给附近人们的生活带来了哪些危害？你打算怎么做？ （设计意图：面对人口、资源、环境问题青少年应树立可持续发展理念，从身边的小事，为国家可持续发展做出贡献。） 归纳小结 巩固深化 通过本节课的学习我的收获 学习后我还存在的疑惑 【教师寄语】 同学们，地球就是我们共同的家园，我们共有一个地球。我们一定要用自己满腔的热情与真诚，去关心她，保护她，走可持续发展