九年级历史下册8.17 第三次科技革命教案(新人教版).docVIP

第17课 第三次科技革命 【教学目标】 1.知识与能力：了解第三次科技革命的兴起时间、国家、范围及背景原因、主要表现，第三次科技革命的特点及影响。 2.过程与方法：结合第一、二次工业革命的情，对比分析第三次科技革命的特点，培养分析、比较历史现象得出结论的能力。 3.情感态度价值观：感受科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。 【教学重难点】 重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。难点：图表法、材料分析法、讨论探究法、联系对比法、归纳法等。有效. 科技的负面效应： （1）例如汽车尾气的排放对空气造成污染，农药的使用对人体带来危害。 （2）再如手机带给人们全新的通信观念，但长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射，而且手机的工作频率与飞机的导航雷达相近，乘客在飞机升降中使用手机会造成干扰而使飞机偏离航向甚至坠毁。 （3）还有，作为生活必需品，城市家庭几乎家家都有电冰箱、空调器。但由于电冰箱和空调器中的制冷剂氟里昂不断泄漏，使大气中的臭氧层受到严重的破坏，造成紫外线对地面的照射强度加大，患皮肤病的人数大量增加等。 四、合作探究，质疑解惑： 1.“克隆”是什么意思？怎样对待克隆技术？ 2. 填表：三次科技革命比较： 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代 主要标志 蒸汽机广泛应用 电力广泛应 计算机、航空航天、生物工程等 主要发明 珍妮机、蒸汽机、汽船、火车机车 内燃机、汽车、飞机、发电机、电灯泡 电子计算机、网络技术、生物工程、克隆技术、载人飞船、空间站、航天飞机、空间站 进入时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代 3. 在科技发展的过程中，人类更应该关注什么？ 面对科技革命浪潮的强烈冲击，中国应如何面对？ 1. 第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。 2. 生物工程： 一般认为是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。形成于20世纪70年代初，包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程(微生物工程)四个部分。基因工程(又称遗传工程)是其中的核心技术。 3. 基因工程： 按照人类的需要把这种生物的这个“基因”与那种生物的那个“基因”重新“施工”，“组装”成新的基因组合，创造出新的生物。这种完全按照人的意愿，由重新组装基因到新生物产生的生物科学技术，就称为“基因工程”，或者说是“遗传工程”。 4. 概述第三次科技革命的特点： 第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，具有以下特点： 第一，这次技术革命中出现的新技术，不是单一的技术，而是技术群。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、海洋开发技术等诸多领域。 第二，科技成果转化为生产力的周期越来越短，如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。 第三，科学技术的各个领域相互渗透，相互促进，构成了改造客观世界的强大生产力，如生物工程这一综合性科学技术的兴起。 第四，科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。 5. 第三次科技革命的影响： 第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化想更高境界发展，主要表现在：第一，第三次科技革命推动了生产力的巨大发展，并使社会经济结构发生重大变化，第一、第二产业在国民经济中的比重下降，第三产业的比重不断上升。第二，科技进步使人类生活如衣、食、住、行等方面发生重大变化。第三，世界各国都在大力发展科技，提高自己在国际格局中的地位，科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要。 六、归纳概括，感悟提高： 本课讲述的是有关第三次科技革命的一些知识，这场科技革命给我们的生活带来了很大的变化，而且我们现在仍旧生活在这场迅猛的革命之中，我们仍然在感受着这场革命给我们带来的变化。科学技术是一把“双刃剑”，只有利用好了，充分发挥它有利的一方面，我们的国家才会更快地发展，我们