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赴杜郎口中学考察报告 附件：赴杜郎口中学考察报告 报告摘要：我们考察的杜郎口中学，是一所全国闻名的农村初级中学，该校教师学历并不高，初期办学基础并不好，经十年改革，营造朴实的学校文化，创新课堂教学，落实三三六模式，以人为本，关注生命，科学管理，才有了令人瞩目的成就。它的成功经验，值得我县各初中在改革课堂教学中借鉴，让我县教育质量在吉安市，保持先进，并创立新高。 总体感受是：朴实的文化、创新的课堂、科学的管理。 赴杜郎口中学考察报告 报告摘要：我们考察的杜郎口中学，是一所全国闻名的农村初级中学，该校教师学历并不高，初期办学基础并不好，经十年改革，营造朴实的学校文化，创新课堂教学，落实三三六模式，以人为本，关注生命，科学管理，才有了令人瞩目的成就。它的成功经验，值得我县各初中在改革课堂教学中借鉴，让我县教育质量在吉安市，保持先进，并创立新高。 总体感受是：朴实的文化、创新的课堂、科学的管理。 一、学校概况 杜郎口中学地处山东省西部茌平县杜郎口镇。该镇经济一般。学校周边都是农田，临靠一条县级公路，是一所偏僻的农村初级中学。 学校在校学生600多名，初一初二各5个班，初三6个班。任课教师56名，其中第一学历中师毕业19人，师范专科毕业21人，其余是非师范类毕业的老师。 校园占地近50亩，规划布局很好。教学楼学生宿舍楼各两栋，办公楼一栋，千人餐厅，报告厅各一个，标准的塑胶运动场，主席台，观看台很气派。每班教室都有多媒体教学设施，感觉是：现代、标准。也有几排陈旧的平房，那是改革前的遗迹。 该校的办学理念暗合了国际最先进的教育教学理念：自主学习、合作学习、体验学习，且取得了卓越的成绩。从1998年开始改革，一年一大步，五年进中游(以前质量连续10年全县倒数第一)，现已连续三年居全县前三名。 二、学校文化新颖、朴实，育人效应极佳 1、校园文化： 校园坐北朝南，南面围栏通透，校园内花园式的绿化美景与校外麦田、杨树相呼应，清新怡人。 教学楼最高处立校训：以人为本，关注生命。这是学校改革工作的根本出发点。校内大道中间，巨石上只刻一个实字，是学校工作、精神、思想的写照。校园主干道两边，宣传牌、栏，一个挨一个，把学校的情况、教育教学理念、方法、措施、业绩等，全方位呈现，彰显开放、创新、务实的胸怀。 每栋楼前后，学生用的宣传展示板(2×1.4米)到处是，估计每班不少于4块，将学生的美术、书法、手抄报等作品一一展现，将学生的优秀作业、文章、心得佳句、学案、一一展示。内容是4月份的，版面整洁美观，内容丰富新颖。这是学生展示自己能力的平台，又是训练素质的陈地，更是充实、丰富、创新校园文化的源流。 每栋楼内，楼厅、楼道、楼梯等地方，张贴许多学生或老师的名言和头像，以及各种知识要点网络系统图表、精妙解题方法，摆放各种检查评比的结果公示牌，学生老师的学案、教案展示板。 2、班级文化： 教室外：走廊两边的墙壁，上方挂的是学生头像及其佳句美言，是自主、快乐学习的体验之言，都注明了班级姓名。学生身边的名人名言，榜样在身边，力量更持久；下方是一排排展示板，可用彩色水笔写，随时展示学生的解题、问题、绘画、诗文等。 教室内：①前门，张贴的是该班各科教师给学生们寄语；后门，张贴的是学生们对班级的美称，或对自己前程的称号，这些寄语和美语，显示了教师的爱和学生的蓬勃向上的精神。 ②黑板上方，前面是统一的校训：以人为本，关注生命；后面是各班不同的班训：课堂大舞台，人人展未来、我的课堂我主宰，我的人生我把握、体验成功，享受快乐…营造了课堂教学学生自主的浓厚氛围。 ③在前面黑板左边，每班都有学生自主设计的班旗，班旗下，每班都有一个漂亮的三层开放式书架，摆满了从图书室借来的书籍资料；黑板右边，每班都有一张硬塑大图表《班级卫生财产管理志愿牌》，非常细致到位。 ④讲台其实是多媒体的操作台，每班都一样，学生可以随时上网搜索所需资料、信息，设备擦得很干净，旁边没有任何限制使用的提示语。 ⑤教室，除了左边是中国地图、世界地图外，其他三面都是长长的黑板，在窗户下方。这些黑板老师是没份的，全是学生课堂展示用的，一般分成六部分，每部分最上边还写了，各小组成员投入学习的顺序。 ⑥课桌，每班均分六个组，课桌两两相对，组成一张大桌，便于高效率互相探讨；桌上没有书，桌下分上下二到三格，都放满了课本、资料、学案，比我们的学生都多。 从教室文化内容来看，我觉得标语、班旗等是班级精神的引导部分；而多媒体、丰富的书籍、众多的黑板，是他们学习知识、训练学习能力、培养自主能力的基础和舞台。在这样的氛围中，学生怎么不会去自主探究、自主展示、自谋发展呢?孩子的天性是好奇、好知、好体验、好表现！这是顺应孩子的特点，是以人为本，关注生命的体现，是创新课堂教学的基础。 三、以学生为主体，创造新的课堂，体现新课程理念的教学过程 (一)教师