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精细化管理方案 精细化管理方案 2011年10月07日 　　西苑小学 编号： 科学教研组 精细化管理 科学教研组管理方案 第1页 共 7页 一、指导思想： 　　科学教研组是学校实施科学教学管理、开展科学教学活动的重要组成部分，对加强科学教研活动、落实科学教学工作、促进科学教师的专业发展、开展科学实践活动等方面具有重要作用，对于提高课程实施水平和实验教学质量都具有十分重要的意义。为贯彻落实教研组在学校教育教学、教育科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，全面提高教育教学质量，增强教师的参与、协作意识，调动教师主动探索研究的积极性，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制订本管理方案。 　　二、教研组基本情况： 　　（一）班级状况： 　　我校三——六年级四个级部开设科学课程，三年级7个班，四年级五个班，五年级四个班，六年级3个班，共计19个班1000多名学生。各班级分布于学校南北教学楼。 　　（二）教师情况： 　　教研组长：孟庆伟 　　各年级任课教师： 　　三年级教师：孟峰英、王秋红、杨英才 　　四年级教师：孙山阁、孟庆伟 　　五年级教师：张爱芳、杨敬柏 　　六年级教师：张中香 　　科学老师多数是去年就教科学课的，对科学课程已经有了很深的了解，对科学常规比较熟悉，科学作业的布置与批改也较为熟练；个别教师初次教科学课程，需要进行科学教学常规与业务的学习，需要一段适应期。 　　（三）学生情况： 　　三年级学生初次接触科学课程，好奇心强，学习兴趣浓厚，课堂纪律相对较好。高年级的学生的对感兴趣的课程愿意学习、主动性强，反之则没有兴趣，课堂纪律就会比较乱。所以，提高学生对科学课程的认识，提高学习主动性，划分学习小组，开展小组竞赛可以使他们保持振奋的精神状态和良好的课堂纪律。 　　三、岗位职责： 　　（一）教研组长职责： 　　1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力意识，有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。 　　2、组织本组教师搞好理论学习和业务学习，尤其加强对《科学新课程标准》的学习，使本组教师不断提高理论水平和业务水平，引导他们自觉地做好本职工作。 　　3、学期初制定好科学教研组计划、科学实验计划等，组织教师学习科学新课标，明确本学科各年级的教学任务、内容及要求，并督促本组教师制定好教学计划。 　　4、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习等）。 　　5、依据学校《师德考勤制度》规章制度，组织教师认真落实好各项工作指标，协调教师的劳动纪律、值日情况、各种活动、课题研究等做好记录。 　　6、协助进行教学过程的检查。定期检查教学计划执行情况，掌握本学科各班的教学进度，按时检查备课、作业布批情况，了解教学效果，发现问题及时解决。 　　7、协助组织教师做好学生成绩评价、评阅及分析工作。 　　8、运用各种形式帮助教师提高理论和业务水平，组织好组内“结对子”“传、帮、带”活动。 　　9、做好上级、学校各种会议精神的传达、落实工作。 　　10、平时做好教研工作记录和资料的积累，学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写等工作。 　　（二）教研组成员职责： 　　1、搞好理论学习和业务学习，加强对《科学新课程标准》的学习，不断提高理论水平和业务水平，自觉地做好本职工作。 　　2、学期初学习科学新课标，明确本年级的教学任务、内容及要求，制定好教学计划。 　　3、积极有效地开展各种活动（教研、科研、理论学习等）。 　　4、认真落实好各项工作指标，遵守劳动纪律，值日情况、各种活动、课题研究等做好记录。 　　5、定期总结教学计划执行情况，确保教学进度，按时备课、批改作业。做好学生成绩评价、评阅及分析工作。 　　6、平时做好工作记录和资料的积累，学期结束时搞好工作总结，上交各种实验报告、实践作业等。 　　四、常规管理 　　（一）教研组长在学期初制定本学期科学教研计划以及各年级科学实验计划目录，各年级任课教师制定各年级的教学计划，有针对性的开展教育教学工作。 　　（二）教研组长在学期初组织本组教师搞好理论学习和业务学习，尤其加强对《科学新课程标准》的学习，使本组教师不断提高理论水平和业务水平，进一步细化本学期的教学目标与任务。 　　（三）积极有效地开展各种教研活动、科研活动、理论学习等，并做好记录。 　　（四）按教学计划进行教学活动，掌握本年级本学科各班的教学进度，及时完成作业布批与反馈，了解教学效果，发现问题及时解决。做好学生成绩评价、分析工作。 　　（五）编排设计实践性作业，组织学生积极开展科学实践活动，并填写好活动记录。根据教研室对各学科教学监测的要求，加强学生综合素质的培养，取