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高校图书馆在大学生思想道德教育中对策 　　摘要思想道德教育是培育人才的重要环节，加强大学生思想道德教育直接关系到建设中国特色社会主义的成败。因此，高校图书馆应该充分认识大学生思想道德建设教育的必要性，认清高校图书馆在学校思想道德教育中的地位和作用，研究加强服务育人的方法和途径，努力为学校的社会主义政治文明和精神文明建设服务。 　　关键词高校图书馆 思想道德教育 精神文明建设 　　 [文献标识码]A [文章编号] 1672-4690(2009)000-0073-02 　　 　　一、高校图书馆在学校思想道德教育中的作用 　　 　　在以往的一段时间里，高校图书馆较为强调情报职能，对教育职能的发挥有所忽略，而在教育职能中，人们更是忽视了德育功能的发挥。当然，没有人否定高校图书馆教育职能的重要性，但在实际工作中，往往形成“一手硬，一手软”的局面。 　　产生这种状况是多方面的。从??体上说，近几年高校偏重智育教育，思想道德教育工作有所削弱和淡化。虽然德育工作做了不少，但与其他各育相比，表现为“投入”与“产出”不协调，总体成效不明显。在这种氛围的影响下，多数高校图书馆的注意力集中于情报职能的发挥，未能将德育功能摆在相应的位置上。还有些人认为德育教育主要是学校政工部门的事，对大学生思想道德教育的重要性认识不足。加之学校对图书馆的德育教育没有硬性要求，忽视图书馆服务育人的重要性，致使图书馆的教育职能，尤其是德育功能的发挥和其情报情报职能相比显得不协调。 　　应当认识到，全面提高大学生思想道德素质和专业素质，培养社会主义事业的建设者和接班人，是高校的根本任务学校的各项工作都要紧紧围绕这个根本任务来进行。因此，对学生进行思想道德教育，就不能仅仅理解为是思想政治工作者的事。而应看作是全校各部门的份内之职。“教书育人，管理育人，服务育人”正是在这个意义上提出的。当前，在全社会进行社会主义精神文明建设的大背景下，在高校把德育工作摆在首位的新形势下，图书馆要摆正自己的位置，在充分发挥情报职能的同时，正确认识图书馆进行思想道德教育的职能，有效地发挥这种职能。 　　1、高校图书馆对学校思想道德教育具有重要的配合作用 　　有一种观点以为，高校图书馆在学校精神文明建设中唱“主角”，是“主要阵地”、“主要战场”，这种看法有失偏颇。国家教育部颁布的《普通高校学校图书馆工作规程》规定，高等学校图书馆“要配合学校思想政治工作，对学生进行社会主义、共产主义为核心的思想政治工作”。这里说明了两点，一是明确了图书馆应该承担学校思想政治教育工作。二是指出了图书馆对学校思想政治工作的配合作用。明确这种配合作用，才能有效地发挥德育功能。 　　高等学校思想道德教育有其自身的特点，即以“两课”教学为主，课外教育为辅。“两课”是高校帮助学生树立科学的世界观，全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观和坚定的社会主义信念的课程，是高校思想政治和品德教育的主阵地和主渠道。因此“两课”是高校德育这一系统的中枢环节，是发挥高校整体德育功能的主程序，它对大学生思想道德的影响是其他渠道不能替代的。 　　然而，大学生思想道德教育不是一个简单的直接的德育内容的灌输过程，而是一个全面的人格塑造过程。如果只强调直接的德育内容而忽视其他方面的联系与配合，德育就会变成空洞的说教。因为大学生正确的思想道德的形成，是受多方面因素的影响，因而也要靠多渠道综合作用。这其中就包括图书馆在内的辅助教育和配合作用。 　　需要指出的是，承认自身的辅助作用和配合作用，并不等于否定了配合的重要性，配合也是一种重要角色。没有“配角”，没有辅助渠道，“主角”及主渠道的作用也得不到最佳发挥，学校整体德育功能也难以获得最佳效益。 　　明确了这一点，一方面，我们应该积极宣传图书馆在学校思想道德教育中的地位和作用；另一方面，图书馆要切实改进自己的工作方式，积极参与、配合学校各种德育活动把对学生思想道德教育贯穿到图书馆各项服务育人活动中去。 　　2、高校图书馆配合思想道德教育具有潜移默化的特殊功能 　　大学生思想道德一般包括政治、思想与道德三大方面，每一方面又包括知、情、意、行几个要素。其中，知是情、意、行的前提与基础，它解决个体信念的确立问题，属于深层次的理性思维，需要通过有形教育却课堂教学来解决。这种信念在情、意、行中不断完善，并以它主宰自己的人生。但是，个体信念的发展与完善，是在课堂中无法感知的，必须通过无形的潜在课堂来获得。因而思想道德教育更多的是“潜移默化”的过程，其教育是多角度、多方位的。 　　图书馆作为大学生课外活动的主要场所，本身就是最好的潜在课堂。图书馆以其丰富的藏书为基础而开展的各种文献信息服务活动，均和育人工作有着密切的联系，都渗透着育人的内容，产生着育人的效应。图书馆高雅的文化环境和