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高校思想政治教育中节约成本理念初探 　　［摘要］自2005年党中央国务院提出建设节约型社会的倡议，建设节约型社会已经成为了新时期我国的一大建设指南。要建设节约型社会，首要问题即是节约成本。本文力求将节约成本的理念融入高校思想政治教育过程中，通过阐释研究意义，分析当今高校思想政治教育凸显的成本浪费现象出发，从多个方面提出了针对这些现象的成本节约对策，并进行了评价。 　　［关键词］高校思想政治教育节约成本 　　 　　2005年，党中央国务院出台的第21号文件 中提出了建设节约型社会的倡议。胡锦涛指出：“节约能源资源，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的路子，是坚持和落实科学发展观的必然要求，也是关系中国经济社会可持续发展全局的重大问题。”提出这一倡议是为了形成一种良性的发展模式，即以尽可能少的投入获得尽可能多的成果。这一理念的提出无疑为当今资源紧缺、浪费严重的现象提供了可行性出路。节约成本作为建设节约型社会的基础，其实践性直接决定着建设节约型社会的成功。高校作为国家文化教育建设的主阵地，在其思想政治教育工作的投入很大，且有较大程度的浪费。面对这种情况，高校更应该合理将节a约成本理念运用于思想政治教育工作当中，以适应国家建设节约型社会的大政方针。 　　一、高校思想政治教育中节约成本的意义 　　首先，有利于高校的长远发展。我国高校普遍规模较大, 资金来源主要是国家的财政拨款。因党和国家充分重视人才培养，因此每年政府在教育的投资特别是高等教育的投资巨大, 这项支出给政府带来的财政压力较大。鉴于思想政治教育对高校人才培养起到的重要作用，其成本占有量逐年增加，因此重视高校思想政治教育成本的节约能够在一定程度上减轻政府压力。另一方面, 政府拨给高校的资金是有限的,节约成本能够让有限的资金产生更多的效益, 使高校在运作过程中增强竞争力。如此看来，节约成本从另一个角度看也相当于增加了资金。 　　其次，有利于高校更好的适应社会发展要求。我国高校思想政治教育工作目前处于发展期, 因此更需要大量的资金支持。有限的资金如果不能得到有效地控制和使用, 将在很大程度上影响其生存状态, 更何谈发展？所以高校思想政治教育必须节约成本。重视高校思想政治教育节约成本, 将有限的资金投入到必要的地方, 能够引导其向健康的方向发展。由于我国高校生存和发展的资金相对短缺, 成本问题已日趋成为制约高校思想政治教育健康发展的瓶颈，而要保证高校思想政治教育更好、更快地发展, 就必须节约成本,。有效利用资金, 使有限的资金实现效益最大化。 　　再次，有利于促进节约型社会的构建。高校作为社会的重要组成单元，其发展趋势能否适应社会大环境的建设要求，决定了它能否推动社会的进步和发展。思想政治教育工作作为高校的重点建设层面，更应该将成本节约问题加以充分重视。因此，在党和国家大力倡导建设节约型社会的今天，高校思想政治教育做到自身范围内成本的节约将直接促进节约型校园的构建，从而促进节约型高校乃至节约型社会的实现。 　　二、高校思想政治教育中的成本浪费现象 　　随着高校思想政治教育建设的不断完善，随之而来的成本浪费现象也日渐突出。这种现象主要表现在以下几个方面： 　　首先，教学资源的不合理利用。随着科学技术的不断进步，各种先进的教学设施逐渐被广泛的应用于课堂教学过程中。以往黑板加粉笔的教学模式已经渐渐退出了教学历史的舞台，取而代之的是高科技技术的广泛应用。我们不能否认这一先进技术带给教学工作的便利，但同时我们也应该看到在利用这一技术进行教学时存在的问题，那就是教育工作者是否充分利用了电脑这一先进的教学仪器。实践证明，多数的教育者只是单纯利用电脑进行教学课件的演示，而忽略了其本身的暗藏的巨大价值。随着网络的不断发展，其所涵盖的信息量之大是我们有目共睹的，在课堂教学过程中完全应该加以充分而合理的利用。然而在高校思想政治教育过程中，高校将大量成本投入于课堂教学，这些成本中就包含着电脑的配置，目的是为了方便教师的教育教学活动，然而这一先进的技术理应发挥的价值却远远没有实现，这就间接造成了教学成本资源的浪费。 　　其次，教育环节设置有待于进一步完善。目前高校思想政治教育在教学过程中并未充分重视科学合理地安排实践活动的时间，通常只是将这一重要环节设置在受教育者即将完成学业之前的最后一个学期，将其完全独立于理论课教学部分之外。这样的安排看似科学合理，因为它具备清晰的条理性，明确的区分了各个阶段的教学重点。然而，这样的安排实际上也存在着不合理的因素。理论学习需与实践学习相同步才能达到最好的学习效果，若将两个教育环节完全隔离，一方面容易造成教学工作的低效；另一方面则容易造成在实践中对前期所学知识的遗忘，这会使理论学习和实践学习的效果都大打折扣。如