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青年教学标兵述职报告 刚刚过去的一年，是我校教育教学管理发生质变的一年，学校以人为本，积极探索适应学生发展的学习模式，提出了“二三四——自主合作学习新模式”，学校教育教学质量和社会效益得到大幅提高，本人做为教师和管理者中的一员，亲身体验了这场轰轰烈烈并且还在延续的改革，我也得到了巨大的发展，现将本人一年来参与改革、参与教育教学研究有关情况向各位评委做一汇报： 一．坚持以人为本，实践学校提出的办学理念，提高自己的师德修养。 根据教育发展实际，学校确立了“和谐，提高，发展，不放弃每一位学生”的新理念，牢固树立“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的办学宗旨，本着“以德立校，依法治校，创建和谐校园”的管理理念，进一步完善了“文明、团结、勤奋、创新”的校风，“严谨、善教、敬业、爱生”的教风，“刻苦、深思、谦逊、进取”的学风。根据这一理念，我在一年的教育教学工作中，牢固遵循这一理念，并且挖掘其中内涵，每节课均以“不放弃每一位学生”为基本目的，在备课时充分地备到每一名学生，研究每一名学生的学情，在课堂中有的放矢，有针对性的提高学生尤其是学困生。在课余时间，不遗余力的对学困生进行帮扶，或者组织优秀学生对他们进行帮扶。一年来，我的课堂成为了学生最爱也最喜欢上的课堂，学生在我的课堂上没有太多负担和包袱，只有兴趣和学有所成的成就感和满足感。本人也于2008年6月被评为学校先进工作者。 二．坚定改革的信心和决心，深入学习新模式，大幅提高自己的教学能力和教学业绩。 如何真正使学生感受到是天生的学习者，学校在办学理念向教育教学实践转化的过程中，根据自主学习和合作学习的理论，借鉴国内一些改革成功的学校经验，提出了“两大载体，三种角色，四大教学环节”即“二三四——自主、互助、学习型课堂教学模式”，并在实践中不断进行完善，促进学校的管理教学科学化和规范化，切实提升学校的管理水平和教质量自主互助学习型课堂教学模式