《学生试验法庭》课件.pptVIP

學生實驗法庭 組員:徐慧鳳、連翌均、陳玟璇、 陳韋如、曾雲婷 校園暴力定義 「暴力」乃指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人 , 使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。而「校園暴力」若從廣義來說：應是指發生於校園內的所有暴力行為 , 包括同學彼此間或老師與同學之間﹝體罰﹞、以及學生對學校的破壞行為等。 校園暴力形成原因 個人因素: 家庭因素 ： 青少年的偏差行為可能是有些功能性的作用的，這些行為可能是青少年用來向我們求援的信號。現在大多為雙薪家庭，父母親與孩子的相處時間短暫，孩子平日若沒有什麼特殊的情況，家長常會置之不理，而忽略了孩子內心的狀態。有些孩子就會轉以特殊的行為來吸引父母的關心注意。 家庭裡有暴力情事發生，也會造成一個孩子的暴力行為。 社會因素: 校園是社會的一面鏡子，校園會反映社會的現象。現今的社會選舉風氣惡劣，暴力充斥，立法院一開席就會打架謾罵，大人世界如此不理性的處理事情，給青少年一個很不良的示範。 大眾傳播媒體提供青少年一個最佳的模仿對象，還有社會化的模式，美體所傳達的訊息代表著時尚，若沒有模仿就表示落伍，而青少年的判斷是非的能力往往較差，對於媒體所呈現的暴力鏡頭容易造成盲目的偶像崇拜，當作英雄一般。 學校因素: 為了認識自我，尋找自我，需要多重的管道由別人那裡了解自己的定位，所以同伴的看法對青少年來說非常的重要。所以當同伴施與壓力，或是沒有辦法受到同