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普通大学音乐教育机遇与保障机制 　　1996年，原国家教委颁发《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》（教体〔1996〕5号），正式启动了包含有音乐教育的艺术素质教育，这是我国普通音乐教育的新的里程碑，是我国音乐教育史中的大事。随后，教育部又制定了《关于高等学校〈交响音乐赏析〉教学指导纲要（试行）》（教体艺厅〔1999〕7号）的通知精神。2002年7月，教育部发文《学校艺术教育工作规程》（教育部2002年7月发），我国普通高校音乐教育工作得到了长足的发展，取得了显著的成绩。 　　2006年3月，教育部办公厅印发了教体艺厅[2006]3号《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（以下简称《课程方案》），对普通高校公共艺术课程的课程性质、课程目标、课程设置以及课程保障做出了明确的规定。这是我国普通大学音乐欣赏教育的又一个重要契机。 　　 　　一 　　 　　2006年3月到5月，深圳大学“大学音乐欣赏教育课题组”对全国排名前100名①的大学2006年上半年音乐欣赏教育情况进行了初步调查，这些大学全部是省重点、部属院校或进入211的院校。调查的方法是查询相关大学校园网站、电话访谈或者委托人员直接调查。调查的问题分三部分：音乐欣赏教育基本情况、艺术教育管理机构及师资、艺术社团与艺术活动。 　　从调查数据看，由于教育行政管理部门的重视，目前我国大学音乐欣赏教育已经起步，绝大多