江苏高考加试“十部名著”教学现状及对策.docVIP

江苏高考加试“十部名著”教学现状及对策 　　摘 要: 江苏高考加试“十部名著”教学研究对当今高中语文教学中的名著阅读教学有着重要的指导意义和实践意义。在语文教学中,我们要结合江苏高考加试“十部名著”阅读教学的现状和高中生阅读的实际情况,借鉴优秀的中外教育教学理论和文化理论,积极探索“十部名著”阅读教学的有效方式和途径。 　　关键词: 江苏高考加试“十部名著” 阅读教学 对策 　　 　　一、当今我国的语文教育越来越关注中学生名著阅读的现状 　　1.《全日制高中语文教学大纲》明确规定高中学生应该扩大阅读视野,丰富自己的精神世界,关注社会进步和科技发展,课外自读文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物,总量不少于300万字。 　　2.江苏高考在2008年增设文科加试新题型,加试总分40分,其中名著阅读部分15分,要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。名著篇目在《附录》上也有了规定,主要有十部作品,如《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《家》(巴金)、《边城》、《欧也妮?葛朗台》、《老人与海》、《女神》(郭沫若)、《雷雨》(曹禺)、《哈姆雷特》等,2008年加试得分仅作为参考。2009年开始,加试部分计算入总分,文科考生语文学科总分为200分,“十部名著”阅读部分的15分更显重要。 　　我们可以看出教育主管部门旨在引导一种健康、理性的读书风气,希望在学生心智成长的道