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电子创新实验室建设研究 　　摘要：创新实验室的建设，旨在促进探索创新性人才培养的新模式，促进探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的人才培养模式，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高学生创新实践的能力。 　　关键词：创新；指导思想；建设规划 　　1. 指导思想 　　通过创新实验室计划的实施，带动广大的学生得到科学研究与发明创造的初步训练，增强人才培养过程中实践教学环节的比重，增强学生的动手能力，推广研究性学习和个性化培养，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动教育教学改革，提高教学质量。 　　1.1 突出能力培养，全面实施素质教育 　　为全面贯彻落实学院 “高级应用型人才”的培养目标，力行“以培养能力为中心，全面提高教学质量”； 全面实施素质教育，通过项目实践启发学生学习兴趣，引导学生自学、思考和探究；在理论与实践、知识和能力、专业和技术相结合的过程中进行人才的培养。 　　1.2 扎实推进教育教学改革 　　以培养兴趣、鼓励创新、突出重点和注重过程逐步全面实施教育教学全过程，按照“自主选题、自主设计、自主实验”的要求，以项目为载体，在指导老师的指导下，注重学生自主实验和过程训练，使学生的实践能力和创新精神得到不断增强，人才培养质量得到不断提高。 　　1.3 突出特色，营造品牌 　　通过提供电子制作、课题设计、项目开发和科学研究的条件，从而使学生尽早进入专业科研领域，培养学生的研究兴趣和科学态度，训练实践能力、独立工作能力、团队合作能力，加强师生联系与交流，促进产学研紧密结合。进而形成我系鲜明特色的――软硬件一体化开发设计能力和项目开发及管理能力，创设品牌。 　　1.4 抓住机遇，进行师资队伍全面建设 　　加强实践性教学环节，培养复合型人才，逐步形成独具特使实践教学新体系，通过计划的实施，教改推进和项目的开展，全面提升整个师资队伍的水平。 　　2. 建设规划 　　电子创新实验室作为学校的综合性课外科技创??活动的平台，应该走课外科技创新活动、科研与社会服务相结合的道路，以课外科技创新活动为主体，以科研提升教学，以社会服务促进创新实验室的可持续发展。 　　以课外科技创新活动为主体：作为综合性课外科技创新活动的平台，创新实验室的主要功能是为学生提供课外科技创新活动实验基地。 　　以科研提升教学：电子创新实验室利用门类齐全、设备先进的综合条件，为学校师生提供科学研究和技术开发的良好场所；与此同时，根据实验教学的需要，及时将有关科研成果转化为实验教学项目。 　　以社会服务促进中心的可持续发展：电子创新实验室充分发挥资源优势为企业、学校等提供技术服务，为区域经济建设作贡献，通过社会服务促进电子创新实验室的可持续发展。 　　依据学校实验教学指导思想，制定了电子创新实验室 “以人为本，夯实基础，面向工程，引导创新” 的教学理念。 　　以人为本：一切为了学生，为了学生一切。从管理制度的制定到实验课程体系的设置等均从培养学生创新能力着眼。 　　夯实基础：注重实验教学体系建设，加强学生掌握专业基础知识和基本技能训练。 　　面向工程：在实验教学过程中，注重实验项目的工程背景及在工程上的应用，从工程中来到工程中去，加深学生对本实验项目的理解与掌握，培养解决实际工程问题的能力。 　　引导创新：组织学生参与教师的科研活动，扩大学生参与高层次实验的机会。把学生参与教师科研、工程实践以及课外科技活动等纳入实验教学体系之中，并计算其创新学分。激发学生参与科研的意识和兴趣，使优秀学生脱颖而出，培养具有创新精神的工程应用人才。 　　2.1 建立供学生实践应用的“创新实验室”。 　　创建开放式创新实验室。开放式实验室为学生创造进行计算机软件与电路电子设计的有利条件，是在校学生课内、课外进行作品设计开发，开展实验活动的主要场所。在专业教师的指导下，学生在该实验室进行单片机应用技术进行各类智能化应用实验系统可进行各种应用性实践实验，培养同学们的实际工作能力。 　　利用该实验室，不但使学生达到理论和实践的结合，同时也能激发他们的创新意识，增强他们的成就感，更有利于学生“学以致用”，培养出颇具我院特色的毕业生。 　　2.2 培养同学们浓厚的兴趣和积极学习的热情。 　　实施实践教学过程中。同学们在教师带领下，积极地参与焊接电路板，进行调试试验等各类实践活动，无论是上课时间还是业余时间不少同学都能积极地认真地在创新实验室和单片机实验室进行创新实验和开发产品等。通过实践，同学们能从项目的设计开发中不但产生浓厚的兴趣，更是获得巨大的成就感。 　　2.3 “四步走”全面加强实践教学的改革力度 　　培养学生能力为中心，实践