2011年高考模拟试卷-生物卷8.docVIP

题型 题号 内容领域/知识内容 知识深度 测量目标/行为目标 预估难度 单项选择 1 主要细胞器的结构和功能 了解，在简单情景中识别 再认 0.6 2 蛋白质的结构和功能 理解，解释相关的情景 领会 0.65 3 酶在代谢中的作用 应用，解决相关实际问题 分析 0.55 4 实验及变量分析 理解 领会 0.65 5 遗传信息的传递 了解 认识 0.5 6 人类血型 理解 领会 0.6 非选择题 29 Ⅰ种群和生态系统 Ⅱ植物生理和 应用 理解、应用 分析 分析、综合 0.65 30 Ⅰ动物生理 了解、理解 领会、分析 0.6 30 Ⅱ遗传推断 理解、应用 分析、综合 0.6 命题规范表 2011年高考模拟试卷 生物卷 （考试时间40分钟 分值80分） 一、选择题 （原创）1、下列细胞中核仁较小的是哪类？该细胞分化具体发生在什么时期？（ ） A、胰腺细胞；细胞分裂间期 B、肿瘤细胞；细胞分裂前期 C、神经细胞；细胞分裂间期 D、胚胎细胞；细胞分裂末期 命题说明：该题属于自己原创题，主要考查学生对细胞器的结构和功能等知识的掌握情况，同时也考查了学生获取和理解信息的能力。 （原创）2、将某一链式变性蛋白质用某肽酶处理，可形成多个片段，检测发现这些片段均为氨基酸链结构物质（3个氨基酸以上），问下面说法正确的是（ ） A、蛋白质变性是由于氢键被破坏 B、蛋白质变性是由于肽键被破坏 C、该蛋白质变性是由重金属引起的 D、变性的蛋白质不能和双缩脲试剂发生紫色反应 命题说明：该题属于自己原创题，主要考查学生对蛋白质分子结构等知识的掌握情况，同时也考查了学生知识扩展的能力。 （原创）3、下列关于酶的叙述，正确的一项是（ ） A、酶增加了反应物之间的接触面，提供使反应开始所必需的活化能 B、酶促反应速率与底物浓度成正比，如果加足够量的酶，可使底物全部转变成产物 C、若酶的三维结构被瓦解，则其正常活动就会部分或全部丧失 D、每种酶有恒定的最适pH，与其他条件如缓冲剂种类无关，且一个酶分子只起一次作用 命题说明：本题属于原创题，旨在考查学生对酶概念和酶的代谢作用的了解及其应用问题。 （改编）4、为探究光合作用，某同学设计了为探究光合作用放出氧气能利用这套装置探究植物光合作用最有效的波长波长一只秒表、蒸馏水、小苏打、天平，同样利用这套装置，同样利用这套装置 （4）在以下坐标中用一曲线表示分解者短期内数量的变化趋势。 （5）若下图表示的是生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况，则上述生态系统符合哪一条曲线？ （6）种群的增长速率常用公式dN／dt＝RN(K－N)／K来表示，公式中N是个体数量，R是增长率，K是容纳量或叫做负载力。据公式，群体中个体的平衡数量取决于 ；若在该生态系统中养鸡，鸡群的最大养殖量为m吨，为保证鸡群的生长空间，实际养殖量不能达到最大养殖量，必须留出适当的空闲量。已知鸡群的年增长量y（吨）与实际养殖量x（吨）和空闲率的乘积成正比，比例系数为k（k＞0），求鸡群年增长量的最大值？ 命题说明：根据2008年竞赛题改编 本题是综合性考查学生对生态系统理解情况，具体考查的知识有：生态系统结构及相关实验，种群的数量变化，生态系统的稳态调节。同时也考查到了对图形的识别和获取信息的能力。 Ⅱ（6分）右下图中曲线③描述关于植物生长素浓度和茎组织的细胞生长的关系。 （1）如果对侧芽施用同样浓度范围的植物生长素，则哪种曲线代表该生长关系 （2）若在一株植物（此株植物曾经是两侧都照光的）的顶端之下作一横切口（切口深入茎的横切面1/3左右），并向切口中插入一玻片（载片），然后将植物从切口一侧照光。现在植物会怎样生长，这种现象的正确解释是 （3）若上述植株为四倍体，它与不同物种的二倍体植株杂交，得到的种子，一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后，可产生能育的后代。出现这种现象的原因是 。 命题说明：浙江省2008届竞赛题改编，主要考查植物激素及多倍体育种。同时还考查了图形识别、信息获取与语言组织能力。 （改编）30.Ⅰ、（10分）人体和高等动物生命活动的调节过程很复杂，下图表示4种不同的生理调节过程，请根据图解鉴别下列生命活动的调节方式（在空格处填入相应的字母）： （1）正常人口服或静脉注射大量葡萄糖时，其降低血糖浓度的调节方式属于路径 。 而刺激实验动物的摄食中枢，会引起实验动物的血糖浓度降低，这时血糖浓度的调节方式属于路径 。 （2）通常所说的神经纤维静息电位大约为—70 mV,意思是？ （3）抑制性突触一位喜欢的学生，一次到，她想确定一下这种特殊的表型是否