2014年云南教育科学规划高等学校教师教育联盟教师教育专项.DOC

2014年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题指南 目 录 2014年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题申报说明 2 教师教育专项课题名称 4 2014年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题申报说明 一、2014年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题（以下简称“教师教育专项课题”）的指导思想是：深入贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持正确的政治方向，本着“学界认同、决策服务、社会关注”的基本原则，以“立足基础、服务区域、强调调研、突出应用、引领发展”为研究目标，旨在研究和解决云南省教师教育改革与发展进程中的要点、热点和难点问题，推出具有理论前沿性、决策服务性和实践操作性的，能够切实有效提升云南省教师教育发展质量，促进云南省经济社会发展的教师教育研究成果。 二、课题指南中的选题即为具体研究题目，申报者不得自行命题、随意扩大或缩小研究范围，否则不予受理。 三、2014年度教师教育专项课题仅限联盟单位的人员申报。鼓励校际联合及与各级教育行政部门联合进行课题研究。 申报者须具有中级以上（含中级）专业技术职务，不具备中级以上（含中级）专业技术职务的，需由两名具有副高级及以上专业技术职务的同行专家推荐。 申报者必须从事实际研究工作，并全面负责组织课题的实施。课题的参加者或推荐人必须征得本人同意并签字确认，否则视为违规申报。 每位课题负责人限报一项课题，且不能以课题组成员身份参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上（含三个）课题的申报。 在研的省哲学社会科学规划项目、省教育科学规划课题的负责人，以及2010～2013年有省哲学社会科学规划项目、省教育科学规划课题被终止研究者和被撤项者，不能申报本年度课题。 - 4 - - 5 - - 1 -