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“高考战神”王金战孩子前程是设计出来 　　王金战，高考辅导名师，全国优秀教师。高考前被他辅导过一次的孩子，成绩普遍能提高20分，家长和媒体都称他为“高考战神”“提分高手”。 　　近期，王金战老师推出新书《培养最具竞争力的中学生》和《培养最受欢迎的孩子》，在书中，他提出一个新颖的观点：孩子的前途是家长设计出来的。家长要在孩子成长的不同关键期进行关键培养。 　　到底该如何设计和培养，王金战给出了详细的回答。 　　 　　 　　智慧型家长要懂得 　　为孩子设计未来 　　 　　现在的孩子，学习负担都很重，如何能让孩子既过得轻松，还能走得更高更远呢？这就需要家长按照孩子的特点和高校改革的动向，提前考虑几种最适合孩子走的路。 　　如果准备让孩子以后出国留学，那就要多关注留学政策；如果是在国内上大学，家长更需明了，高考政策已经是一座更宽泛的立交桥，而非只看成绩的独木桥。比如北京大学2008年招收的学生中，自主招生、保送、艺术特长、体育特长这四块加起来，已经超过了录取人数的50%。由此看来，如果孩子没有特长，进一流名校将越来越难。这就需要家长用心研究，把孩子的兴趣爱好和当前的政策结合起来，从孩子小时候就开始设计适合他的道路，不然等到孩子高三再去设计就来不及了。 　　 　　 　　关键期的关键培养 　　 　　孩子的成长是分阶段的，在不同的阶段有不同的需求，家长要在他们成长的关键期给予关键性的帮助。 　　 　　第一关键期（0～6岁）： 　　要培养最受欢迎的孩子。主要还是让他享受童年、童真、童趣，在享受童真的过程中去张扬孩子的个性，培养孩子的兴趣，然后发现孩子的特长。给孩子一个快乐的童年，在这种氛围下，孩子往往性格比较阳光，兴趣比较广泛。 　　这个阶段也是培养特长的最佳时机。因为此年龄段的孩子，一般压力不大，他如果有兴趣去干一件事，外人看似辛苦，其实他自己很快乐。 　　而且我觉得孩子的特长开发和培养应该是越早越好。比如，一些乐器如初中学就来不及了，很多靠的就是童子功。6岁之前也是学舞蹈的最佳状态，孩子的身体柔软，模仿??强，学起来也不累。他直接锻炼了身体，也在练习过程中变得昂首挺胸，体型好，身体健康，性格也会变得阳光，而且各个大学都要舞蹈专业的特长生。一举几得就挺好的。有的家长让孩子学很多，结果特长无法突出，反而把孩子累得够呛。最好是保证一项重点发展，其他的顺其自然。孩子轻松，而且由于特长突出，他以后反而发展得更好。比如，很多家长给孩子报电子琴班，但各个大学都不要电子琴专业，但各个大学都有二胡专业，与其给孩子报电子琴，为何不让他学二胡呢？同样为孩子付出，为什么不让他学一个对未来更有用的特长呢？这就是一种设计。 　　14岁之前，是一个人智力开发的关键时期，孩子的智力开发达到95%。但这也是一把双刃剑。如果孩子被逼着学他不感兴趣的东西，智力就会得到巨大的摧残。如果学到感兴趣的，他的潜能和智力将会得到巨大的开发。家庭教育最大的误区就是，孩子不想学，但家长一定让孩子学，结果适得其反，将孩子摧残掉了。 　　一个天真可爱，同时具备特长的孩子，往往性格阳光，自信满满，敢于发言，与人交往的能力也比较强，这样的孩子是最受欢迎的。 　　 　　第二关键期（6～12岁）： 　　要培养最具潜力的孩子。这个阶段最需要培养的，第一是孩子思维的开发，第二是良好的阅读兴趣。 　　数学是思维的体操，严格来讲，思维的开发，数学承担着很重要的任务。一个6岁到12岁的孩子，如果对数学不感兴趣，他将来到了中学学习就会比较费劲。 　　让孩子多玩数学游戏，比如玩拼图、扑克牌等。 　　让孩子多解一些趣味数学题。从小学三年级开始，就可以让孩子做一些稍微具有思维挑战性的题，不是难度而是思维的挑战性。这样的题目并不难，但它培养你的机智和严谨。举个简单的题：“甲乙两个人爬楼梯，甲到第三层，乙到第五层，问甲爬到第四层时，乙到第几层了？”这里就有一个陷阱，甲到第三层，实际上他只上了两层楼梯。孩子就会觉得原来我还是考虑不周，这对他是一种很好的激发，能让他感觉到数学的魅力。 　　这个阶段的孩子都比较调皮，精力旺盛，所以家长也应该引导他广泛去阅读。孩子找到他感兴趣的点后，就不会再折腾，而且还能给未来做一个很好的铺垫。一旦形成了读书的习惯，他自己就会不断要求买书。家长要做的就是经常带孩子去书店，让他挑选感兴趣的书。 　　这个阶段，需要继续发扬孩子阳光健康的个性。家长需要学会放手，孩子有能力去干的事，就让他独立去做，让他多在班里表现，敢于发表主见，充满责任之心，孩子向上的个性就培养出来了。但很多老师都会要求孩子听话、老实，不允许孩子犯错误，犯了错就将孩子完全否定。这是一种很错误的教育理念，作为家长一定要和老师沟通好，保持住孩子的个性，不能老师说孩子如何不行，家长