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亲情拓展游戏,消除儿子抑郁症 　　口述/艳萍 　　整理/王淑娟 　　 　　因为忙于工作，我们把孩子推给保姆照顾；因为对孩子抱有很高的期望，我们一次次给孩子“加压”。没想到这样却使孩子患上了“抑郁症”，作为父母，我们该怎么办？ 　　 　　11岁的儿子竟患了儿童抑郁症 　　 　　半夜，晓亮哭醒了。我问他：“怎么了？又做什么梦了？”晓亮摇摇头，不说话。看着他苍白的脸，我非常心疼，但又不知该怎么办。 　　晓亮是我的儿子，今年11岁，上小学五年级。我们家是个普通家庭，老公在外企工作，收入较高，但工作忙，经常加班。我是医院的护士，工作时间也很紧张，平时无暇照顾孩子。 　　晓亮很小的时候，我们请了一个年轻保姆来家里帮忙。保姆对晓亮照顾得很精心，但因为她是从安徽农村来的，有些胆小，也有些自卑，从不带孩子出去玩。晓亮和她相处3年，别的没学会，就学会了一口安徽话。因为不能陪伴孩子，我们心里愧疚，给晓亮买了很多玩具。每次下班回家，看到晓亮专心致志地玩玩具，保姆拿着奶瓶守在一旁，我就感到很安慰。但儿子和我们不是很亲，和保姆也不亲，他最亲的是一个玩具狗，装上电池会汪汪叫，会到处跑，儿子给它起名叫“阿乌”，每次下班回来，我都看到他和这只“狗”一起玩，甚至睡觉都抱着它。 　　晓亮要上幼儿园了，我费尽心思，给儿子报了一所省级示范园。入园前，幼儿园要对孩子进行一个简单的测试，测试那天，我专门请假陪他去。 　　教室里坐着两位老师，面前摆了一只玩具狗，老师问晓亮：“这是什么东西啊？”晓亮瞪着眼睛，光看着老师不说话，我只好重复一遍老师的问话，晓亮嗫嚅着：“阿乌。”这下轮到老师发愣了：“阿乌？什么是阿乌？”我瞪了儿子一眼：“怎么胡说八道？好好说。”晓亮局促不安地看了我一眼，再次沉默了。我拧了下儿子的耳朵：“快点说啊。”老师连忙说：“不要吓唬孩子。晓亮，咱们换一个题目。你看，这里有圆形、长方形、三角形，你把这几个塑料板根据形状归一下类。”我傻眼了，保姆只会照顾孩子的吃喝，哪里教过孩子这些东西，而我们平时工作忙，也忽视了对孩子的早???引导。我期待晓亮不要答错，哪知道晓亮对老师的问题置若罔闻，他一直盯着那只玩具狗，一动不动。两位老师交换了一下眼色，然后让我们进入另一间教室。那间教室测试孩子的交往能力，让孩子主动和老师打招呼，但晓亮依旧没有出声。回去的路上，我一直数落着晓亮，他低着头，回到家就抱起了他的阿乌。 　　过了几天，园长抱歉地通知我，他们幼儿园名额已满，请晓亮到其他幼儿园就读。我读懂了她的意思，这不能怨园长，晓亮太拘谨、敏感、内向，这使他不能和别人正常交往。 　　思考很久，我决定送晓亮去一所私立的寄宿制幼儿园。我想通过孩子上寄宿制幼儿园，使他变得胆大、外向。孩子在幼儿园上了两年，性格变化不大，自理能力倒是增强了不少，能自己穿衣、洗漱、叠被、吃饭。 　　晓亮上小学后，我和丈夫对他的管教严起来，给他报了不少课外辅导班，并要求他成绩一定要在班里排前5名，这样，初中才不会跌出前10名，高中也不会到20名后，考重点大学才有希望。和儿子有限的相处时间里，我和丈夫常常问孩子的成绩，稍有不如意，便是没完没了地质问、语重心长地教导。晓亮在学校没什么朋友，每天都独来独往。 　　小学三年级前，晓亮成绩还勉强能进入前10名，等到四五年级时，成绩开始下滑，一次月考竟滑到班里30名后，我狠狠批评了他。碰巧当时一位同学过生日，全班同学都请了，就没请晓亮。 　　受到双重打击，晓亮开始出现不正常的变化，经常无来由地发愁、无缘无故地哭泣，即使他爸给他买了一个盼望很久的玩具，他也没有半点喜悦。有时他会自言自语：“我为什么这么没用？为什么我没有朋友？”他每天早晨到了校门口就说头晕，或者说肚子痛、耳朵疼等，我们把他带到医院检查，却没有发现任何问题。晚上，他要求和我们一起睡，说害怕。而睡着之后，他还会做噩梦，甚至从梦中哭醒。 　　作为母亲，我这才意识到，晓亮的心理可能出现了问题。我给一位在儿童医院当医生的朋友打电话，她告诉我，晓亮有可能是儿童抑郁症。 　　儿童抑郁症？我一惊，我知道有成人抑郁症、老年抑郁症、产后抑郁症等，难道天真烂漫的儿童也会患抑郁症？我有些不相信，带儿子找到了那位朋友，经过谈话与分析，朋友确定晓亮的确患了抑郁症，不过是轻度的，这和我们对他的教养方式有关。 　　我们对晓亮从小在生活上有求必应，这让他缺乏表达的机会，产生了不愿意倾诉的现象，以至于对电动狗过度依赖。但另一方面，因为工作忙，我们把他推给保姆，保姆封闭式地照顾喂养他，不带他与别的孩子接触，使他不会与人交往。 　　而晓亮上学后，我们又给了他很大的压力，让他无法承受。同学的疏远更让他有了自卑心理。潜意识里，他开始抵抗上学，如以头晕借口回家、诉说疼痛等，这些都达不到目的时，他就会无缘无故地发愁、哭