初一下册第26课《鹤群翔空》课件.ppt

江口涣（日） 1.理清文章结构，感知文章内容。 2.品味文章准确生动的语言，学会多角度欣赏鹤群之美。 3.学习鹤群勇敢顽强，团结奋战、互助友爱的精神。 伫立 zhù 轻盈yíng 绮丽 qǐ 湮没yān剽悍 piāo hàn飓风 jù 飞飏 yáng苍穹qióng 漩涡xuán 1.苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，变得束手无策。 剽悍：敏捷而勇猛。 寡不敌众：人数少的抵挡不住人数多的。本文形容一只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。 2.盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠自得，壮观绮丽，美不可言。 绮丽：鲜艳美丽。 3.然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落。 无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题 。 鹤群翔空（1-9） 鹰鹤大战（10-16） 救助伤鹤（17-25） 一字形横队 单列纵队 圆形队 队形美 姿态美 变化美 啼声美 颈向前，双足笔直向后 轻盈飞飏 方向变化 高度变化 啼声悠扬，响彻天空 服从组织，整齐划一 的团队精神。 鹤群翔空 赏析语言： ①它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。 它们将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。 “一律”说明鹤动作整齐划一，这是团队精神的体现,如果去掉就不能体现这一点。 ②上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。 运用了比喻修辞，生动形象地写出了鹤群飞舞的轻盈及上升的形状，表达作者的赞美之情。 在战斗中苍鹰与鹤群的表现各是怎样的，表现出鹤群怎样的精神？ 让我想想！ 苍鹰 鹤群 冲 慌乱 抓 狂乱 逃 拧成一团 勇敢无畏，团结拼搏的斗争精神 鹰鹤大战 赏析语言： 鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。 运用“拧成”“扑去”“搏击”“飞转”“飞舞”等动词，生动形象的写出鹤群迅猛浩大的气势,表现了鹤群英勇顽强、团结协作的拼搏精神。 1、鹤群是如何救助伤鹤的？ 2、救助伤鹤的行为表现了什么精神？ 两只鹤进行救助、群鹤给予鼓励 扶危济困、互助互爱的友爱精神 扶助有危难的人，救济困苦的人 赏析语言： ①队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。 ②来救的两只大鹤，从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。 “飞出”“降到”“盘旋” “紧紧靠近”“伸出”“架”“奋力扇动”“送回”一系列动词写出了大鹤救助伤鹤的过程，体现了鹤群互助友爱的精神。 请同学们讨论归纳文章的主旨。 本文通过对群鹤翔空、鹰鹤大战、救助伤鹤场面的生动描写，赞扬了鹤群勇敢无畏，团结拼搏、互助互爱的精神。 我们社会，我们班级有没有能够体现鹤这种团结互助精神的人或事呢？我们需不需要这种精神呢？ 各抒己见！ 1998年抗洪抢险 2003年抗击非典 2008年汶川地震 拔河比赛 篮球比赛 同学们，伤鹤救走后的命运如何？这是我们最关心的，而作者却没有提及，留给了我们无尽的遐想。请同学们展开想象的翅膀，想象伤鹤的结局。 请同学们把对伤鹤结局的想象进行整理，写一篇不少于200字的小文。