高中美术课程《美术鉴赏》第二课 图象与眼睛.ppt

* * 请欣赏舞蹈、音乐 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 ?? 那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草 那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 再别康桥徐志摩 请欣赏诗歌 请欣赏绘画 拾穗（法国）米勒 舞蹈、音乐、诗歌、绘画它们的区别在哪里？ 舞蹈是动作 音乐是旋律 诗歌是意境 绘画是图像 第二课 图象与眼睛 什么是图像？（图像的构成要素） 美术作品的三大类别（图像的类别） 具象 意象 抽象 贵妇人像（法国）安格尔 对于这幅具象美术作品，你的印象是什么？ 哈尔斯《吉普赛女郎》 具象美术作品中的图象对应于客观物象，的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间的表现都严格符合眼睛看到的情形。但他又不同于照相机拍摄，不是简单的复制客观物象。美术家画什么（人物或场景），表现什么，都与要表达的主题有关。 美术除了能表现我们眼睛所看到的事物，还能表现什么事物？ 美术作品除了能表现我们眼睛所看到的事物，还能将我们的幻想，梦境乃至我们的内心感受表现到作品中。 生日（俄罗斯）夏加尔 狐狸的游戏（摄影 美国）山迪 斯科格兰 你能从这些作品中观察到什么？ 意象美术作品不拘泥于客观物象的真实再现，美术家的主观认识和情感渗透所占的成分要多一些。美术家在这类作品中往往采用了夸张，变形，重组等手法，或突出结构特点，不符和客观物象比例；或强调某种色彩感受改变了客观物象的色彩关系；或打破惯常的时空概念，营造出一种幻境。 美术作品可不可以不表现具体的形象？如果有，请举例说明。 在美术作品中还有一类作品中没有具体的形象，例如中国的草书就是如此。他们被称为抽象美术作品。 你们从这些作品中看到了什么？ 这些作品让你联想到什么？ 它们带给我们的感受有什么不同？ 红黑黄蓝的构成（荷兰）蒙德里安 即兴 （俄罗斯） 康定斯基 抽象美术中的图象不能对应于客观物象，它的形成主要来源于美术家的主观世界。中国的草书就是一种抽象艺术。我们通过学习完全能感受到草书中线条疏密形成的美感。如果我们能从自己的感受出发，再了解这类作品的背景、特点、产生的原因，是可以认识它的。 古诗四帖（书法）（唐）张旭 你能说说书法属于哪一类别？ （它运用了哪些图像构成要素？） 通过点线的变化表现出抽象的美 通过线的疏密、粗细变化，表现出布局与章法的美 思考与交流 摄影 国画 油画 同是再现自然物象，摄影家、中国画家和西方画家传达的图象有何异同？ * * * * * * * * * * * * * * * *