高考考前叮嘱.doc

考前叮嘱：最后一课 一、关于选择题 ?新课标卷的选择题主要考查学生对基本概念和主干知识的理解，考查方式有两个：一是注重知识面的考查，如“DNA和RNA”，需要我们能说出核酸的组成、种类、结构及功能，原核细胞和真核细胞在复制、转录方式上的比较，也可以联系细胞的分裂、分化、衰老和癌变相关知识，不过这类题通常为识记水平，比较简单，不用考虑太复杂，考虑太多反而会导致“小阴沟里翻大船”的现象。二是集中在某一个情境，给予部分信息，同时结合所学知识进行作答。如： ?2015新课标Ⅱ卷第2题 端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是 ?A、大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 ?B、端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 ?C、正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA ?D、正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 ? ?该题要识记端粒的定义，即每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA称为端粒。还要能有效提取出端粒酶定义的信息，通过题干描述推断出端粒酶是一种反转录酶，并进一步推测端粒与细胞增殖的关系。总之，新课标卷中选择题的选项非常明确，很少耍文字游戏，我们也要摒弃部分低劣模拟题的思维方式，在这两天重点以反复做高考真题为主。下面介绍同学们在选择题答题过程中常犯的错误及对策分析。 问题1、入考场过于紧张，读题读不进去，匆忙作答，错误率上升 对策：生物选择题在理综试卷的最前面。刚开始答题，还没有完全进入状态，所以，建议同学们进场前半小时拿一套新课标理综生物试题（你已经做过至少2遍，但这次还是空白卷）认真审题、做题，让大脑提前进入生物学科的思维模式中，这样，你进场后再看生物选择题的1-6时，实际上已经是8-13了，正是做题的较为活跃状态。如果你一时无法安静下来，那就拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词例如：“一定”、“都”、“降低”、 “正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等等；再划出教材上没有的新信息，进一步读取题图中的有用信息。对于题干较长的题目，可将信息标为①、②、③、④，做题过程和做题后特别关注下自己是否将题目所给条件合理利用好了，这个方法也特别适合那些考试中考虑问题不全面，江湖人称“丢三落四郎”的同学，避免一念之差，痛失6分，眼巴巴的看着身边六千人飘过的现象出现。 ??问题2、缺乏自信，优柔寡断，犹豫不决，判断力弱，冒险胡蒙 对策：选择题解题过程中，学生经常出现：排除两个，在剩下的两个选项中死命纠结，犹豫，彷徨，最后大笔一挥，冒险胡蒙勾上了错误答案。近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。这个时候就需要我们认真分析选项，从以下四个方面对选项进行分析，如果题目让选出错误的是： 一般来说，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四，而“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，需要仔细认真的辨析，还有一些选项的说法虽是正确的，但与题干要求无关，也可以排除。如“葡萄糖在线粒体中彻底氧化分解为水和二氧化碳”，就属于知识错误，应该做为首选项。 另外，如果遇到题目较难，无从下手时，要根据题目涉及的知识点，努力搜寻教材相关内容作答。新课标生物选择题答案判断的重要依据是课本知识点和题干信息，当个人原有认识和题干有冲突时，尊重题目所给信息，也就是题干所给信息优先，因为高中生物课上所学毕竟有限，你不知道的不代表不存在，要坚信试题命制的科学性。 ??问题3：涂卡不认真导致失分 对策：涂卡出错是最不应该出现的低级错误，但偏偏很多同学会栽在这上面，解决方案就是反复核对。第一遍把选出来的选项代入题干看是否合理，如题干要求选出错误的是什么，而你的选项是正确的，那当然就需要重新审题喽。第二遍涂卡时核对，主要核对所涂是否所选。第三遍是所有选择题都做完后，将试卷选项和答题卡所涂选项进行核对，对于修改后的答案要再次核对，因为选择题在理综考试中太重要了，尤其是简单题的弱智错误丢分就太可惜了，做到这些就可以避免成为“弱智人”。 问题4：思维定势，小题大做，浪费时间 为了突出遗传基本规律在高考生物中的地位，遗传部分的考查通常前面设置一道选择题，考查方式非常灵活，如果按照常规思路去做，势必浪费大量宝贵时间，同时也会打乱个人的做题节奏。 对策：巧用逆向思维和答案代入的方式，将四个选项也看做题目所给的条件之一，通过增加题目的信息量来降低试题难度。 2014新课标Ⅰ卷5题：下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是（???）