北京大学第三次通选课教学研讨会会议记录-北京大学教务部.DOC

北京大学第三次通选课教学研讨会会议记录 教务部副部长朱庆之主持会议 首先允许我向大家介绍一下与会人员。这次参加大会的主要是下学期准备开通选课的老师，还有各院系的教学主任或教学秘书，此外，还有北京大学元培计划执行主任段连运教授、执行副主任张庭芳教授、副主任朱青生教授，北京大学本科战略发展研究小组牛大勇教授，北京大学老教授调研组——李守中、张翼星、严宣申三位教授，教务部李克安和卢晓东两位老师，我是主管教学的朱庆之。下边请教务部部长李克安教授来介绍我国高等教育的发展趋势与北大本科教学改革的基本思路。 （一）教务部部长李克安介绍我国高等教育的发展趋势与北大本科教学改革的思路 我想讲两个问题：一个是关于教育形式的问题。教学改革不断深化，教学质量不断生温，社会对人才培养的素质要求不断提高，教育和受教育者之间的矛盾日益突出，高等学校面临的压力越来越大，我稍微解释一下。 第一点，教学改革不断深化。国家前两年注重抓了教育管理体制的改革，跟北大有关的是北京大学和北京医科大学的实质性的合并，学校内部的管理机构、管理办法也进行了相应的改革，学校同时进行了后勤社会化和学生宿舍的公寓化管理。第二点，是课程结合教学内容方面的改革。国家教育部曾以立项的形式制定了“面向21世纪课程体系的教学内容改革”的研究计划，全国的立项有900多项，我们学校加起来有70项，地方政府支持的项目还有14项，当然我们还有其他的研究立项，比如说教材研究立项、教育技术研究的立项。学校也树立了自己的教学研究的项目，大概300多项。学校同时在研究的基础上进行了教学计划的修订，学时学分的压缩。进入21世纪以来，教育部又制定了21世纪初的教学改革理想的计划，在于总结面向21世纪的一些改革的成果，让它落实、发挥效益。第三点，高考制度的改革。表现在两个方面：一方面关于考试方式，主要是突出能力素质的问题，现在3+2、3+1的模式在各个省市都在进行实验，而且有的省市开始进行二次高考，北京市也有了春季高考；第二是考生录取办法实行网络化，目前正在考虑网上阅卷。第四点，关于办学模式的改革。根据教育部的思想，办学模式的改革提到日程上来，各个学校都在进行实验，大体上分三个类型：应用型、基础型、高职。我校主要是两种形式：一个是基础型，北京大学是基础学科建长的学校，我们现在一共有8个半国家级人才培养基地，这体现了北京大学的基础性。北京大学拥有全国最多的人才基地，仅举理科为例，全国84个，我们有9个半的人才基地。学校也发展了应用性的学科，据我不完全统计，学校现在应用型的学科已经占到一半以上，应用型的专业面向经济建设的主战场，最近国家批准了35所大学可以成立一种特殊模式——软件工程学院，北京大学的软件工程学院在积极的筹备当中，软件工程学院的成立是开辟了另外一种办学模式，有深远的意义。这个学院是独立的运作的模式，是自己和国内外的一些资本联合办学，主要目标为国家培养软件人才。另外，关于多元化办学模式、多元化人才培养方式、交叉型的人才培养方式，也都在积极的探讨当中。第五点，是以学生自由选课为核心的学分制的不断推进，不仅大大推动了教学计划的修订，包括课程设置，教学内容和教学方法的继续深化的改革，同时通过学分制的推进也大大推动学校教学方法的全面改进，这是推动学校整体改革的问题。当然各个大学的学分制的特点不完全一样，那么我们北京大学的学分制应该怎么样的推进是值得我们从学校领导到部门到各个院系的老师、同学来讨论的。 第二点，教学质量不断生温，教学质量问题是学校办学的生命力，是培养人才关键当中的关键，为此中央教育部发了文件，专门抓教学质量。教学质量的问题不仅是一个学校内部的问题，也是社会对学校的基本要求。学校最近经过调查研究，正在起草一份文件，准备以北京大学[2002]1号文下发，该文件主要讲了8点：有关学校领导方面、学校管理队伍方面，关于教师方面的是教学规范和激励办法的问题，关于教学条件方面的保证还有教育技术、教材、双语教学、教育评估等等方面。各个学校都在表态，比如说，上海市所有的学校学费的30%要用于教学运行费，这是非常明确的，我校原来的教学经费大概在20%左右，这不光是教学运行费，还包括了教学专项经费、包括招生经费都在内，所以我们的不够大，达不到教育部的要求。告诉大家一个好消息，经过我们在校长办公会的汇报，也表现了学校领导贯彻执行中央四号文件的决心，通过和财务部商量，我们有望在新的一年教学经费有较大的提高，能够达到翻一倍的样子。这是，我要提一下对教师的教学规范问题。教师必须上课，副教授要上本科课。当然学校还有其他规范的文件，对此我们也有激励。我们的岗位聘任对教学的激励作用还不够，为此我们提出一个补充办法，就是希望各个院系把岗位节余这笔钱主要用来激励教学，比如说建立主干基础课、学校主要课程的课程津贴，聘请一些资深教授上课