13、正弦定理(学生版).pdfVIP

勤奋 博学 笃志 感恩 正弦定理 一、学习目标 1、掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题． 2、会利用正弦定理求三角形的面积，判定三角形的形状． 二、重点难点 重点：利用正弦定理解三角形 难点：正弦定理是一个连比等式，解题问题根据其比值或等量关系，要学会灵活运用． 三、知识梳理 A B C π 1．在△AB C 中，A ＋B ＋C＝π， ＋ ＋ ＝ . 2 2 2 2 π a b 2．在Rt△AB C 中，C＝ ，则 ＝sin_A ， ＝sin_B . 2 c c 3．一般地，把三角形的三个角A ，B ，C 和它们的对边a ，b ，c 叫做三角形的元素．已知三角形的几 个元素求其他元素的过程叫做解三角形． a b c 4．正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 ＝ ＝ ，这个比值 sinA sinB sin C 是三角形外接圆的直径2R . a b c 5．正弦定理： ＝ ＝ ＝2R 的常见变形： sinA sinB sin C (1)sinA ∶sinB ∶sin C＝a ∶b ∶c ； a b c a ＋b ＋c (2) ＝ ＝ ＝ ＝2R ； sinA sinB sin C sinA ＋sinB ＋sin C (3)a ＝2Rsin_A ，b ＝2Rsin_B ，c ＝2Rsin_C； a b c (4)sinA ＝ ，sinB ＝ ，sin C＝ . 2R 2R 2R 1 1 1 6．三角形面积公式：S ＝ absin C＝ bcsinA ＝ casinB . 2 2 2 四、典例分析 题型一 利用正弦定理解三角形 例 1 （1）（2016 衡阳校级模拟）在△ABC 中，角A，B，C 的对边分别是a，b，c．已知a 5 ，c 10， • A 30° ，则B 等于 （ ） A．105° B．60° C．15° D．105° 或 15° （2）（2016 长沙校级模拟）在△ABC 中，已知角A、B、C所对的边分别为a，b，c．已知A ，a ， • b 2．则B （ ） A． B． C． D． 没有比脚更长的路，没有比人更高的山，望子成龙助你走向人生的辉煌！ 1 勤奋 博学 笃志 感恩 课堂小结 (1)已知两角及一边可求第三角，解这样的三角形只需直接用正弦定理代入求解即可． (2)已知两边和一边对角，解三角形时，利用正弦定理求另一边的对角时要注意讨论该角，这是 解题的难点，应引起注意． 课堂练习1 （1）（2016 白银模拟）已知△ABC 中，a 4，b 4 ，A 30 ，则B 等于 （ ）