幼儿教师的论文写作.PPT

教师的论文写作 徐州教科所 郑少华 一、规范的论文形式 论文的规范形式.doc 二、目前存在的问题 1 很寻常的事件记录，无新奇处亦无思考“蹲下来”的感觉真好3.doc 2 重复大众熟知的理论或见解或贴标签式的理论引用背诵古诗五法2.doc 3 泛泛而谈,空乏枯瘠寓学生思想教育于语文教学.doc 诗意作文.doc 4 把别人的主题、框架拿来，加上自己的事例 5 将几篇不错的文章拼合成文 6 基本全部借用，只改了作者名字 不能仅进行道德的批判，也应检讨我们的政策和措施不力。至此可请教师发言 三、论文写作的意义 1 论文写作是手段不是目的 引导读书和思考，丰富自己的人生 论元杂剧中的权力崇拜情结 2 是工作和生活的需要 评职、评优、评先。对自己的知识和理论加以整合和重构，对教育教学行为加以反思和指导 丁和根女儿例以生命为教育的基点.doc 3 成就呈现的需要 有了一定成功经验的积累和总结，希望达之于众，得到认可与表彰。要得到认可也应该建立起一种成果意识。人有实现自我价值的需要。 4、学识水平的体现 是教学、研究成果的集中体现。由此可以更好地得到认可和得以发展。周奎英例用人性的光辉照亮自己的路.doc 四、“论文”是怎样产生的 1．文章不是手写出来的，是用心悟出来的尊重比关爱更重要.doc 2．文章不是摘抄出来的，是自我总结、发现与思考的结果。 （１）具体的经验总结∶自己总结的能提高教育教学效率的某些较零散、单一的或即使有一定的系统性，但也是较具体的描述的做法。诗意作文.doc （２）有某些新思路、新做法的经验总结∶虽然经验较具体，但能推陈出新，总结出别人没有的经验。幼儿教育应教无定时.doc （3）对习以为常问题的反思与独特发现。 新课改呼唤真实.doc 我们需要什么样的特级教师.doc （4）对某一问题做系统的阐释和论述，说理充分、逻辑严密，具有较强的说服力。我们需要什么样的效率观.doc 草根化：教师科研的本真状态.doc （5）有理论建构的经验总结∶在经验的基础之上，能揭示经验的内在机制并使其理论化。正确处理语文课堂教学中的几种关系.doc 3．文章不是拼凑出来的，是潜心研究出来的金英淑例 徐州义务教育发展的思考与建议.doc 4.文章是学识与情感积淀生成的莫道桑榆晚，为霞尚满天.doc 五、教师写作论文的策略 四字箴言：新、小、巧、真 新：观点新、做法新对习以为常的一种反思：畅讲一节又如何 另一种声音。古时称写文章好的人为“翻天妙手“ 我们需要什么样的效率观.doc 小：切入小、事件小 插着竹签的蜻蜒.doc 巧：角度巧、方法妙求实疗“虚”.doc 大“火”之后.doc 真：认知真、情感真文章因真实而鲜活，因鲜活而灵动，因灵动而富有生命力 论当代中小学体育教师的素质1.doc 风流儒雅亦吾师.doc 六、我们倡导的写作方式 1 自我的感悟与体验啼血的杜鹃.doc “玩无趣”，谁之过.doc 2 新理论、新方法的学习心得 坚持以人为本，抓好学校管理.doc 3 教学案例孩子，你不用背数学定义.doc 并未.doc 品味今古人生 放飞心灵追梦.doc 隽永的语句丰富的感受.doc 4 教育叙事班主任工作类教育叙事案例.doc 远乡的牵挂.doc * *