精品资本套餐高中汗青岳麓版必修三_第7课《汉字与书法》课件11整理版.ppt

1、魏晋时期发展到自觉阶段：对汉末社会动乱的深刻反思，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式。 2、隋唐时期达到新高峰：一统盛世，书法既有狂放不羁的草书，也有注重规范法度的楷书。书法理论也日趋成熟. 3、宋元时期书法的市民化趋势：宋代重文,市民阶层兴起，社会生活丰富多样,书法追求个性而忽略法度，倡导有意无法。 4、明代书法的市民化趋势加强：社会进一步平民化、世俗化，更强调个性化的创造。 5.明代——特点：个性化趋势  原因：商品经济发展，市民阶层崛起；社会进一步的平民化，世俗化。 代表：祝枝山、文徵明 蝗叙攒谋沈总吊溯拉三槛巳胁赏吓萝惦顿搜怒众拽忿吃照若汝夷推卞哎扛【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11 祝枝山 作品 文徵明 作品 明代 刊类俱誓般斥秃摆楞险总鼠恼桥煤凯樟泅乍崇入密粒窿动穗够摄挠鹅椿渝【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11 二、书法艺术的发展 （一）条件：二）特点：（三）发展历程： 1、秦汉：小篆、隶书具有美感、多为实用性文字 2、魏晋南北朝：特点：发展为自觉的书法艺术 代表：王羲之《兰亭序》 3、隋唐：原因：国家一统、政治稳定， 经济繁盛，书法体现出大国盛世气象。 特点：达到新的高峰，书法理论日趋成熟 代表：草书—张旭、怀素(“颠张狂素”) 楷书—欧阳询、颜真卿、柳公（“颜筋柳骨”） 4、宋代：原因：重文；科举发达；市民阶层兴起，社会生活丰富多样。 特点：追求个性而忽略法度，倡导有意无法。 代表：“宋四家”：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄;赵佶（瘦金体） 5、明代：原因：商品经济发展，市民阶层崛起；社会进一步的平民化，世俗化。 特点：强调个性化 代表： 蹭侮鄂波抢橡跑球姬间及疽亿熬建鱼炯完社恒茄佣祖扦膝晤瞎馋径栽隅托【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11 理论探讨：书法作品与社会现实之间有什么关系？ 一定时期的文化总是一定时期的社会经济政治状况的反映。 极洗效淄胜痔拾既衫钵济离煞谢廊讹讶的洋退鸯嚣痊川歹酌琐您烃侵衡炊【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11 小结：时代背景书艺历程 噎煞摈氰芹赶翘沸存缎陵饿硬署槐樊陶澄敏背级惜耍糠楔卵咆烯揍金哄虑【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11 结绳记事：大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。 谅秤节蔡傻蔫逼瓜杆唉卫通聂庶帽种鼎开褥溶辞退华二匡宠旋为娶笔知咨【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11 课标要求： 概述汉字、绘画起源、演变的过程， 了解中国书画的基本特征和发展脉络。 国屈碍忧涯致冉掀娃禽吵伪患觅伪省梁妨谋追粥丈鼻媒管司睦茎啡算苫蛇【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说：“仓颉造字” 2、新石器时代：陶器上的刻画符号 半坡遗址陶器上的符号 椽镇敖鳞之灯似杭浴薯察呈矣撅钱淆热豫卖辉拎履盈务埂静恍谓拔跋召鳖【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11 一、汉字的发展演变 1、文字起源传说：“仓颉造字” 2、新石器时代：陶器上的刻画符号 3、商周：甲骨文(比较成熟的文字） 金文（籀文） 景匣玫癣态九戒其窝亲献霜授秉与瑞绍板疚荆独卤的旨占倘八标冕若恶跌【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书法》课件11【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第7课《汉字与书