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关于构筑安全思想防线调查与思考 　　 由于安全生产事故对生命财产造成的巨大伤害，被称为和平时代的第一杀手。在三钢，由于违规操作、习惯性违章、安全监管不到位等造成的生产事故、人员伤亡，在近两年也时有发生。 　　 只有先树立了意识，构筑起了思想上抵御事故的防线，杜绝事故才成为可能。而只有实现了安全生产，在三钢，创造“四个一流指标”才有了基础。为此，我们就“如何构筑安全思想防线”进行了一次问卷调查。 　　 这次调查共发放问卷100份，收回99份。调查在全处调车员、调度员、扳道员、机车司机、机车检修工、信号电工、养路工及道口工等多个工种中进行，其中党员占33.30%、团员占19.2%、群众占49.5%。 　　 　　 一、调查结果及其分析 　　 　　 1、职工对构筑安全思想防线有了比较高的认识。当问到“安全思想防线是否与制度防线、管理防线具有同样重要的作用”时，50.5%的职工认为更重要，47.5%的职工认为同样重要，只有2%的职工认为可有可无。同时68.7%的职工认为安全宣传教育在安全管理中的作用非常重要，23.3%的职工认为重要，8%的职工认为一般，没有人认为不重要。 　　 2、职工希望通过生动形象的安全宣传教育来构筑起安全思想防线。我们设计了一项“什么样的安全教育形式对构筑职工的安全思想防线比较有效”，并提供了6种宣传教育形式给职工选择（多项选择），51.5%的职工选择了录像教育，34.3%认为图片巡回展比较有效，只有9%的职工认同宣读报纸。对安全法规培训、安全责任人现身说法、现场安全警示语等的三项的认同则分别高达62.6%、68.7%和42.4%。 　　 3、在心理上、思想上导致事故的原因有很多。在“你认为哪一种心理最容易导致事故的发生？”一项中，我们提供了5种选择（可选择多项），其中69.7%的职工选择了“侥幸心理”，64.6%的职工选择了“习惯、习以为常心理”，另有45.4%、41.4%和21.2%的职工选择了赶任务图快心理、惰性图省事心理和逆反心理。同时当问到“你认为家庭纠纷、同事间的矛盾是否会影响班中安全”时，40.4%的职工认为影响很大，54.5%的职工认为有一定的影响，另有5.1%的职工认为能排除干扰不受影响。 　　 这次问卷调???，一方面反映出安全心理不健全、安全意识淡薄是导致事故的重要原因之一；另一方面也可看出，虽然我们当前在安全宣传、安全教育、安全培训等工作在教育形式和效果上还有待进一步改进。同时，诸如安全共保、女工安全生产全家保、青安哨、党员安全责任区等活动，需要克服形式主义，增强活动效果。 　　 　　 二、关于构筑安全思想防线的思考 　　 　　企业安全生产的根本在于职工从思想上重视安全，结合对问卷调查的分析，笔者认为可从以下几方面着手。 　　 （一）查找和分析事故产生的职工心理根源。 　　 1、侥幸心理。这是一种企图偶然获得成功或意外地免去不幸的心理。有这种心理的人，不是不懂安全操作规程，也不是技术水平低，他们在操作的过程中总认为“不至于那么巧合”，以致于冒险蛮干、违规操作。侥幸心理是导致违章作业的一种普遍现象，要提醒职工克服想当然、绝对化的思想，严格执行规章制度，搞好自控和互控。 　　 2、麻痹心理。有一部分职工特别是青工操作时不够严肃认真，在行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，靠下意识的反射去行动，缺乏应有的警惕性。 　　 3、习惯心理。职工干一项工作时间长了容易形成固定化、程序化的作业习惯，在这种习惯性心理的支配下，凭印象按过去的经验开始作业，对新出现的问题、隐患没有觉察，最后导致事故的发生。这就是我们平常说的习惯性违章。对习惯性违章要多提醒、多督促，尽快向新的、正确的操作方法转变。 　　 4、贪多图快心理。有的职工为了尽快完成上面下达的任务，以便于干其他的活或者休息或者其他什么目的，往往在操作的过程中省略掉必要的程序，匆匆忙忙，违反操作规程，该注意的环节没有注意，很容易导致事故的发生。在这种情况下，要提醒职工不能光看速度和数量不重质量和安全，特别是在交接班的时候，要把安全放在首位。 　　 此外，不和谐的人际关系、家庭纠纷、职工对企业和领导的抱怨情绪等，也都是导致事故的重要心理因素。 　　 （二）改进安全教育模式，增强安全教育的实效性。 　　 安全宣传教育的过程中要克服形式主义和走过场思想，切实把安全教育工作做在前头、做到职工的心坎上。 　　 　　 1、安全教育做到针对性、及时性、生动性 　　 （1）针对性 问卷调查中有一项“针对性的安全教育是否比泛泛的安全教育更有效？”90.9%的职工认为效果好很多。针对性的安全教育就是要针对不同的职工个体、不同的季节特征、不同的作业环境等，对职工进行不同的教育、提醒、督促。 　　 不同的职工个体：包括职工不同的性