[政史地]高考历史考前复习重点 考点1 中国古代思想.pptVIP

6.（07宁夏文综，30）汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指 A.吸收了佛教、道教等思想的儒学 B.正统的孔孟学说 C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D.儒家学说与权术 考点1：中国传统文化主流思想的演变 （3）宋明理学 考点过关 1)含义： 宋明时期新兴的儒学，它建立起一套以“理”或“天理”为核心的观念体系，因而也被称为“理学”。 3)背景： A 随着时代发展，儒学本身存在不足； B 魏晋南北朝来，正统地位受佛、道冲击； C 唐宋时期，“三教合一”的潮流盛行； D 唐宋儒家学者不断思考和探索,吸收佛道思想 把佛、道关于宇宙、自然的深层思考,与传统儒家对现实人生的关怀相联系,使儒学更为理论化、思辨化. 2)特点： 4)主要流派： 程朱 理学 代表 主要观点 哲学思想：“理”是天地万物的本原。 求“理” 的方法：“格物致知”。 伦理观：“存天理，灭人欲”。…… 北宋：“二程” 南宋：朱熹 陆王 心学 代表 主要观点 南宋：陆九渊 明朝：王守仁 哲学思想：心即理，心是万物本原 求“理”方法：发明本心(陆)致良知(王) 5)宋明理学的影响： a.消极： 维护专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。 b.积极： 对塑造中华民族性格起了积极作用:如重视主观意志力量；注重气节、品德；讲求以理统情、自我节制、发奋立志；强调人的社会责任感和历史使命感。 6)程朱理学与陆王心学异同 同：a.内容相同：都是儒学的流派，都继承了孔孟仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”。 b.影响相同：都维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求；都对塑造中华民族性格起积极影响。 异：a.对世界本原的具体认识不同：程朱：世界本原是外在的“理”,陆王：世界本原是内在的“心”,心即“理” b.把握“理”的途径不同：程朱理学主张“格物致知” ；陆王心学提出“发明本心”、“致良知” 课堂检测 1、下列引文，符合程朱理学思想的是 A、“夫盈宇宙者，无非物” B、“夫形于天地之间者，物也” C、“宇宙之间，一理而已” D、“天，有形之大者也” 2、（09江苏历史卷）某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是 A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明 3.(07海南卷，6)宋代-理学的形成是由于 A．道教思想融入儒学 B．佛教思想融入儒学 C．儒家的伦理观出现本质变化 D．吸收佛道的思辨哲学阐释儒学的新发展 考点检测 课堂检测 4、（08山东，44）(1分)传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有 ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ②鞠躬尽痒．死而后巳 ③位卑未敢忘忧国 ④天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳 ⑤为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 5、（08上海，B组11）“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 A.鼓励儿童活泼机智 B.突出地方教育特色 C.提倡父子教学相长 D.注重儒家伦理道德 课堂检测 6.（08年广东单科，5）清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是 A孔子 B程颢 C朱熹 D王阳明 7.（10年广东卷）15. “人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了 A. 孟子的“仁政” B董仲舒的“独尊儒术” C. 王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用” 课堂检测 8.（10年浙江卷）17．中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是 A．格物致知 B．发明本心 C．知行合一 D．万物皆只是一个天理 9.（10年上海历史卷）9.宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是 A.从矛盾对立转换出发 B.从天人感应出发 C.从万事万物本源出发 D.从人的本性出发 10.（10年新课标卷）26．王安石提出“形者，有生之本”。与之相对立的观点是 A．“心外无物”