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卫生微生物学实验教学改革初步探索 　　文章编号：1009-5519(2009)19-3033-02　中图分类号：R19　文献标识码：B 　　 　　卫生微生物学是预防医学重要的专业课程之一，也是预防医学专业学生必修的考试课程。实验是卫生微生物学的重要组成部分，是卫生微生物学教学的重要环节。实验教学直接关系到学生的学习兴趣和学习质量，尤其在培养符合社会需要的人才方面具有不可替代的作用。但在长期的教学实践中，我们观察到学生对实验课不太重视，在具体的实验中存在应付差事、走马观花的现象，学生主动参与实验的积极性差，实验教学效果不理想，“非典”突发事件的发生，暴露出我国目前公共卫生与预防保健事业的薄弱。随着公共卫生体系和应急机制的建立，公共卫生人才也应加紧培养，特别是在培养卫生检验方面能独立工作、解决实际问题的专业人才是预防医学高等教育迫切需要解决的课题。如何改革实验教学方法，培养学生实践能力、动手能力和创新能力，是目前教学改革中的重要课题之一。近年来，我们以培养学生能力为重点，从以下几方面着手逐步改革卫生微生物学实验课程的教学。 　　 　　1　改革实验教学内容 　　 　　1.1　实验教学中的生物安全要求：“非典”突发事件中暴露的实验室生物圬染问题使人们意识到实验中的生物安全问?尤为重要。因为卫生微生物学实验因其材料的特殊性(实验材料为可以致病的病原微生物)，如果实验室本身管理